廊坊师范学院-文学院-古文的文体及修辞.ppt

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古文的文体及修辞 一、前人对文体的分类 曹丕《典论·论文》:奏议、书论、铭诔、诗赋。 陆机《文赋》:诗、赋、碑、诔、铭、箴、颂、论、奏、说。 刘勰《文心雕龙》:诗、乐府、赋、颂、赞、祝、盟、铭、箴、诔、碑、哀、吊、杂文、谐、隐、史传、诸子、论、说、诏、策、檄、移、封禅、章、表、奏、启、议、对、书、记。共33类。 萧统《文选》:赋、诗、骚、七、诏、册、令、教、文、表、上书、启、弹事、牋(笺)、奏记、书、移书、檄、难、对问、设论、辞、序、颂、赞、符命、史论、史述赞、论、连珠、箴、铭、诔、哀、碑文、墓志、行状、吊文、祭文,共39类。 姚鼐《古文辞类纂》分为13类,见课本。 二、现代分类 标准:语言形式 分类:散文、韵文、骈体文。 散文:不押韵、不重排偶的散体文章。 韵文:押韵的文体,如诗词曲赋、颂赞、箴铭等。 骈体文:讲究骈偶的文章。 三、散文的分类及特点 1、论说文:又叫说理文,以议论为主要表达方式,以辩明是非正误为主要目的。 按现在的文体观,古代论说文可以分为政论、史论、学术论文三类,而古人常从题名和写作角度 把此类分为论(过秦论)、说(师说)、解(解嘲、进学解)、释(释海)、辩(讳辩)、原(原君)等。 2、传状文:可分为史传文、文人传记、行状。 史传文主要有编年体、纪传体、记事本末体。 文人传记是除史官外的文人写的人物传记,包括自传。 行状又叫行述,古代一些有名望的人死后,其亲友、门生等为了向朝廷请谥号,或为撰写墓志铭、史传提供参考材料,把死者的世系、籍贯、生卒年月和生平事迹概略的记述下来而成的文章。一般篇幅较长,有褒无贬。 3、杂记文:范围较广,除传状文、碑志外的记叙文,大都可归入此类。 《尚书》中的部分章节已经具备此类雏形,东汉马第伯《封禅仪记》是第一篇真正的杂记文,魏晋后渐多,唐宋为成熟期,明清为繁荣期。 根据所涉及内容可分为四类:台阁名胜记、山水游记、书画杂物记、人事杂记。 笔记文也应归入此类,可称为杂谈琐语类。 4、应用文:处理日常事物时所使用的文体。常见的有奏议、诏令、碑志、哀祭、箴铭、颂赞、序跋等。其中箴铭、颂赞常常押韵,则可归入韵文中。 四、韵文(辞赋)的特点 1、辞的特点 (1)押韵:有偶句押韵和句句押韵两种方式。 (2)句式:一般以六字句为主(不算兮),也有四字、五字至十五字的。 2、赋的特点 赋是从楚辞发展出来的一种文体,它的发展经历了骚赋、古赋、骈赋、律赋、文赋五个阶段。 骚赋:模仿楚辞而写的赋,形式与楚辞一样,内容重在写志,如贾谊《吊屈原赋》。 古赋:又叫汉赋、汉大赋,是汉人写的长篇大赋,多采用问答形式,句式长短错落、骈散兼行。 一般分为序、正文、结尾三部分,序不用韵,结尾称为乱或讯。如曹植《洛神赋》并序。 骈赋:始于魏晋,盛于南北朝,讲究骈偶、用典藻饰、音节轻重协调等,实质是讲究押韵的骈体文。如王粲《登楼赋》。 律赋:是唐宋科举考试时使用的一种赋,在骈赋基础上发展来的,出了骈赋的特点外,还加上严格的押韵限制,一般由考官命题,出八种韵脚,所以又称八韵律赋,一般不超过四百字,近于文字游戏。 文赋:在唐宋古文运动影响下产生的,以散代骈,句式参差,押韵较随便,如杜牧《阿房宫赋》 赋的语言方面的特点是: 押韵、句式以四六句为主、使用连接词语、多用骈偶句,可少量使用散句。 五、骈体文的特点 1、语句方面:讲究骈偶和四六; 2、语音方面:讲究节奏和平仄; 3、用词方面:讲究用典和藻饰。 六:古文的修辞 1、引用:借助典籍中的言论、定型的熟语以及传说故事、历史事实等来说明自己观点 。 修辞效果:增强文章的说服力与可信性,可使内容的表达含蓄、典雅。 A、引言:引用不见于书面的熟语,如格言、俗语、谚语、歌谣等。如: 迟任有言曰:“人惟求旧;器非求旧,惟新。”(《书经·盘庚上》) 野语有之曰:“闻道百,以为莫己若”者,我之谓也。(《庄子·秋水》) B、引事:利用传说故事、历史事实等来说明自己的观点。如: 昔卫灵公与雍渠同载,孔子适陈;商鞅因景监见,赵良寒心;同子参乘,袁丝变色:自古而耻之。(司马迁《报任安书》) C、引文:引用见于典籍的书面文字。如: 《诗》云:“他人有心,予忖度之。”夫子之谓也。(《孟子·梁惠王》) 2、譬喻:用一种事物或情境来比方另一种事物或情境的修辞方式。 修辞效果:使表达生动、形象、通俗、易懂,具体可感,便于理解。 A、明喻: 以若所为,求若所欲,犹缘木而求鱼也。(《孟子·梁惠王上》) B、暗喻: 如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为?(《史记·鸿门宴》) C、借喻: 缲成白雪桑重绿,割尽黄云稻正青(王安石《木末诗》) D、博喻: 有如兔走鹰隼落,骏马下注千丈坡,断弦离柱箭脱手,飞电过隙珠翻荷。(苏轼《百步洪》) 3、代称:借用与该事物有某种关系的词语来称谓该事物的修辞方

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