《19精彩极了和糟糕透了》课件.ppt

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《19精彩极了和糟糕透了》课件

溢美之辞可以使一个天才走向毁灭,同样批评指责也可以使一个满怀希望的人日趋平庸。假如两者结合起来呢? 课文主要写了一件什么事? 童年 截然不同 评价 巨大影响 爱 默读 课文1-14自然段。 思考:我当时是如何看待父亲和母亲的评价的?其实我更看重谁的评价? 再读课文,小组合作探究: 五、写一段话。    把你的一篇作文或是一幅绘画作品送给爸爸妈妈看。请写下他们的意见,并写出你自己的真切感受。 “精彩极了”和“糟糕透了” “精彩极了” 母亲:赞扬鼓励 父亲:批评警示 爱 把握人生方向,不断进步 和 “糟糕透了” 在人生的旅途中,我们要谨慎地把握住生活的小船,使它不因“精彩极了”而搁浅,也不因“糟糕透了”而颠覆。  一、在括号里填上合适的表示人物动作的词语。   1.“他晚上七点钟回来。”母亲( )着我的脑袋,笑着说。   2.“这是什么?”他伸手( )起了我的诗。   3.我( )出饭厅,( )自己的房间,( )到床上失声( )起来。    二、写出下列词语的反义词。   赞扬—(  ) 精彩—(  ) 激动—(  )   慈祥—( ) 紧张—(  ) 肯定—(  )   腼腆—(  ) 漂亮—(  )        三、把下面的词语补充完整,再选择一个词语写一句完整的话。 得( )扬扬 迫不( )待 ( )怀信心 一如( )往 引入( )途 ( )往直前    四、指出下列句子用的是什么修辞手法。   1.月亮不好意思地躲进云朵里。( )   2.她搂住了我,赞扬声雨点般落到我身上。( )   3.是谁创造了世界?是我们劳动群众。( )   4.保卫家乡,保卫黄河,保卫华北,保卫全中国!( )      * * “精彩极了”和“糟糕透了” 巴德·舒尔伯格是美国著名的畅销书作家。在他68年的写作生涯里,共创作了34部作品,其中13部被拍成电影或搬上舞台。所出版的作品有《在滨水区》《码头风云》、《什么使萨米逃走》《醒着的梦》《聪明的糊涂和糊涂的聪明》、《我喜欢这个不讨人喜欢的人》等。 初读课文,整体感知: 1、自由读课文,读正确,读通顺。 2、想一想:课文主要讲了一件什么事? 精彩 糟糕 腼腆 誊写 歧途 谨慎 餐桌 出版 得意洋洋 推门而入 失声痛哭 满怀信心 一如既往 沾沾自喜 趾高气扬 洋洋得意 自鸣得意 神气活现 神气十足 课文讲了作者——巴德.舒尔伯格童年时,父母亲对他写的第一首诗时做出了两种截然不同的评价,这两种评价对他产生了巨大影响,他从这两种评价中逐渐感悟到爱的故事。 1.课文中讲了作者成长过程中的哪几个阶段? 2.”我”写的第一首小诗,母亲是怎样评价的?用”_____”划出. 父亲又是怎样评价的?用” ﹏﹏”划出. 母亲一念完那首诗,眼睛亮亮的,兴奋地嚷着:“巴迪,真是你写的吗?多美的诗啊!精彩极了!她搂住了我,赞扬声雨点般落到我身上。 “亲爱的,发生了一件奇妙的事。巴迪写了一首诗,精彩极了……” 母亲一念完那首诗,眼睛亮亮地,兴奋地嚷着:“巴迪,真是你写的吗?多美的诗呀!精彩极了!”她搂住了我,赞扬声 雨点般落到我身上。 “精彩极了”和“糟糕透了” 母亲的心情: 巴迪的反应: 誊写、花边、焦急地等待 母亲的评价: 高兴、兴奋、激动 精彩极了 腼腆、自豪、得意扬扬、期望能再得到父亲的赞赏 七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我实在等不及了。 1、这句话标点有什么特别之处? 2、简简单单23个字,却整整用了5个句号,从中你读懂了什么? “我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。 “我不明白,”父亲并不退让,“难道这世界上糟糕的诗还不够多吗?” “我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。 “精彩极了”和“糟糕透了” 父亲的评价:糟糕透了 巴迪的反应:委屈伤心、失望悲伤 我再也受不了了。我冲出饭厅,跑进自己的房间,扑到床上失声痛哭起来。饭厅里,父母还在为那首诗争吵着。 正所谓”期望越大,

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