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关于物质奖励引发的思考 我是PDD的爸爸，对孩子物质奖励问题，有一些想法，说出来与老师和各位家长共勉，不对之处请老师和各位家长批评指正： 物质奖励从某种意义上说对孩子起到鞭策激励的作用，使他们有较强的荣誉感：如，学校年底发的奖状，或某次比赛中所发的铅笔、橡皮、铅笔盒等奖品，都对促使孩子成长有很大的帮助，使他们真正懂得在学校学习和生活的价值，但万事都是相对而言，而不是绝对而说的，特别是家长对孩子物质奖励，如果运用不当将适得其反。如：考试前向孩子的许诺，或考试后（成绩好）对孩子所做的一些物质奖励，我认为都是不科学的举动。容易使孩子狭隘的看到眼前的某种物质，而真正忽略孩子将来的发展。 又如：一次，孩子起床晚，原因是闹钟不响，这说明孩子不是不愿意起床，而是依赖于某种物质。 SDC妈妈所发表的《一年级五班听课活动之所感》我看后非常感动，将试卷变成对孩子的“物质奖励”，非常科学，也说明在培养孩子的兴趣上下了很大的功夫，向你学习！ 以上我说的有不当之处请老师和各位家长批评指正，让我们共同携起手来，为了孩子的未来努力！ 谢谢大家！ 2011-9-30 CHEN回复：20:01:07 你的意思我明白，凡事有利也有弊，我是想将表扬信读给同学们听，孩子们就会知道怎么做是好的，是值得表扬的，就会朝哪方面努力去做。当然，你的想法也是对的，这样一来，一些平时主动表现好的，主动做事的同学倒成了为表扬而做，是不利于孩子的心理健康的，所以我要好好想想怎么做最合适。谢谢你的建议！ 这是我和家长的聊天记录，也希望各位家长能针对这个问题谈谈自己的看法。 我的回复：9：10 我认为不要吝啬你的表扬，孩子年龄还小，不要用成人的心理和眼光看待孩子，对于年龄小的孩子，能做到一些简单的事已经很不容易了，而良好的习惯和今后的惊天动地非一日之功，因此只要有利于培养孩子的良好的行为习惯，父母和老师都要慷慨的给予表扬，，随着孩子年龄的增长和年级的升高，逐步改进表扬的方式和表扬的标准。在班里读表扬信虽然是一种形式，无非就是要孩子明确他什么事情该做，不过是为今后的努力指明一个方向罢了。复杂的事情简单化，简单的事情重复做，重复的事情坚持做，从而形成一种良好的行为习惯。 小孩子就是小孩子，他们心灵是一片净土。需要我们去浇灌去扶植。 小孩子需要肯定， 这样他就有信心了。呵呵呵 好孩子是夸出来的。很赞赏DC妈妈的教育智慧。 2011-9-30 （说明：以上是一位家长与班主任CHEN老师和我的QQ谈话记录，已隐去真实姓名，对于奖励机制大家有何看法，希望提出宝贵意见，以免更好地推进教育教学工作！）