再塑生命的人讲学稿.doc

第12课时 课题：6、《再塑生命的人》（1） 课型：新授 主备： 审核： 姓名： 班级： 时间： 学习目标： 【知识与技能】 了解作者，识记本文的生字词。 2．理清文章思路，整体把握全文结构。 3.领会莎莉文老师隽永深刻的爱心和高超的教育艺术。 4.揣摩文中重要语句，加深阅读体验。 【过程与方法】 （1）默读、浏览，圈点勾画重点字词和概括内容。 （2）自主学习，概括事件内容。合作探究，解决相关问题。 （3）品读，体会人物的人格魅力。精读，感知作者的情感。 【情感态度与价值观】：理解作者对莎莉老师敬爱和感激的情意。 【学习重点】：学习海伦·凯勒好学敏思、坚韧不拔、热爱生活的精神。 【学习难点】：培养学生从文中准确获取信息并进行语言概括的能力。 【课时安排】 2课时 【学前准备】 【资料准备】 .本文作者： 海伦·凯勒(1880～1968)，美国著名女作家、教育家、社会活动家。她生于亚拉巴马州，在波士顿柏金斯盲人学校莎莉文老师的协助下。她学会了阅读、写作，还学会了说话，上了大学，并且成为有名的教育家和社会活动家。 1900年，海伦进入拉德克利夫学院学习。并于1904年荣誉毕业。当年她和她的老师莎莉文合著的海伦的自传,《我的一生》(又译《我生活的故事》)发表，即引起轰动，成为著名的英文名著。主要著作有《假如给我三天光明》《我的生活》《我的老师》等 19世纪出了两个杰出人物：一个是拿破仑，一个是海伦?凯勒。 ——马克?吐温 1、查字典，读准下列加线字的音并识记词语意思。 妮( ) 莎( ) 捡( ) 截然( ) 感慨 ( ) 抚弄( ) 绽开( ) 唯恐( ) 争执( ) 激荡( ) 不求甚解( ) 混为一谈( ) 美不胜收( ) 搓捻( ) 花团锦cù( ) 惭kuì( ) 疲惫不 kān( ) 小心yì( ) huǎng然大悟( ) 花团锦簇: 美不胜收： 繁花似锦： 风云突变： 不可名状： 期期艾艾： 2、你认为还有那些比较重要的（或需要提醒同学们注意的）词语，请写在下面空白处。 【疑难摘录】____________________________________________________ 【学习过程】 一．自主学习，理清思路，感知课文内容。 1.划分文章层次，概括层意。 第一部分（ ）： 。 第二部分（ ）： 。 2.本文叙述了莎莉文老师教“我”__________________的过程，赞扬了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，表达了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 二、 合作探究。 1. 理清重塑生命的历程：（用自己的话概括） ① 生命的原貌：我的生命 ②光辉的起点： ③幸福的复苏： 2.莎莉文老师是怎样教育“我”认识具体事物