写自己喜欢或者佩服的一个人-用于合并.docVIP

魔法作文训练营——五年级上册第六单元《写自己喜欢或佩服的一个人》 教学目标: 1.能通过生活中的一件小事，突出表现人物的优秀品质、特长或本领。 2.能够把事件写具体，突出人物的个性形象。3.使用个性化语言，抒发自己真情实感。 教学重点:选择具体事例，通过具体的描写，表达敬佩之情。 教学难点:语言、动作和神态的具体描写。 教学方法:讲授法、讨论法、探究法。 教学过程: (一〉激情导入。 1.同学们，我们生活在家庭、学校、社会这个大千世界里，认识了许许多多的人，在这些人中有你的亲人、老师、同学，有默默奉献的清洁工……你认为谁最值得尊敬、佩服，为什么让你敬佩?这次，咱们比一比，看看哪个同学心目中佩服的人最了不起，他的事迹是不是也能让其他同学们都佩服呢? 2.同学们交流自己敬佩的人是谁。他有什么特点值得敬佩。 3.同学们敬佩的人真多，我相信大家经过学习和练习，一定能完成今天的习作。 (二)认真审题，指导成文。 1.学生读习作提示——审题，思考:本次习作写什么? （1）人物，即要描写的主人公； （2）事件，即与主人公相关的事情 （3）情感，即自己对他（她）的情感“喜欢”或“佩服”（三定一） （4）精神，突出人物的精神风貌。 举例：我要写爸爸 我要写爸爸，因为他救了我，所以我敬佩他 我要爸爸在火车即将飞驰而过时，果断地命令我卧倒，从而挽救了我的生命，那一幕永远地刻在我的心中。 3.选材——请大家抓住敬佩一词展开讨论。我为什么敬佩他(她) ? 他(她)是怎样一个人?有什么事让我敬佩?学生发言， 老师归纳: 　　品质：助人为乐、大公无私、热爱劳动。工作负责、关心集体、刻苦学习 　　性格：倔强、爱发脾气、好强、爱说爱笑 脾气、好强、爱说爱笑 兴趣爱好：爱唱歌、爱踢球、爱画画、能歌善舞 4.那么，怎样写呢?课件出示 （一）