农村体育教师的素质结构.docVIP

农村体育教师的素质结构 摘 要：在新课程理念的指导下，教师在课堂教学中的角色发生了明显的变化。教师在新课程的推行过程中起着关键性的作用。新的课程内容要靠教师去实施、新的课程标准要靠教师去实现、新的教学方法和规律要靠教师去探索。作为一名中学体育工作者，我们应该不断努力学习、钻研，提高自身素质，加强教学研究，以满足进行素质教育的要求。同时，要以高尚的师德、正确的言行及人格魅力去感召学生。让学生接受你、承认你、喜欢你。这样才能更好地开展工作；才能提高教学质量、提高学生的素质；才能更好地完成教师的职责。为此，笔者采用了文献资料法、调查访问法以及问卷调查法对景东县永秀中学初一、初二、初三及周边学校的部分初中学生和体育教师进行研究。对回收的有效问卷进行分析、归纳、总结，得出如下结论：农村中学生喜欢真诚无私的爱学生的老师；喜欢平等看待学生的老师；喜欢具有扎实的专业知识和健康的身体素质、高尚的师德、活泼开朗的性格的教师；喜欢能巧妙机智的激励学生、恰到好处的评价学生的教师。 关键词：真诚无私 平等 健康 性格 喜欢 1.研究对象 1.1样本构成：本课题采用分层抽样和系统随机抽样相结合，选取景东县永秀中学初一、初二、初三及周边学校的部分初中学生和体育教师为主要研究对象。 1.2样本覆盖面：样本选自景东县永秀中学全体学生及周边学校共2068名学生和11名体育教师。 2.研究方法： 2.1文献资料法：查阅国内关于体育教师怎样才能受学生欢迎的文献，并参照大量研究著作和专题资料。 2.2调查访问：为了确定农村体育教师具有哪些素质及性格才受学生的欢迎，走访了景东县西边5所初级中学的11位体育教师，并设计开放式问卷向体育教师发放20张，回收有效问卷17张，回收率85﹪，对回收的问卷进行了归纳整理。 2.3对学生的问卷调查：在参考了有关文献资料和预备性调查的基础上，设计了有关你喜欢什么样的体育教师的问卷，并征求了同行们的意见，作了进一步修订，以确保问卷的内容效度和结构效度，问卷设计基本符合调查问卷设计通用规范。一共发放200张问卷，回收有效问卷172张，回收率达85.1﹪。 3.对资料的分析方法 在对文献资料和教师进行访问的基础上设计了对学生的调查问卷，在回收的有效问卷中进行分析、归纳、总结得出结果。 4.调查研究的结果 4.1教师认为中学生喜欢什么样的体育教师？ 编号 教师应具备的素质 提出该问题人数 占访问人数的比例 1 真诚无私地爱学生 9 81.8﹪ 2 高尚的师德素质 6 54.5﹪ 3 扎实的专业知识 8 72.7﹪ 4 平等看待学生 9 81.8﹪ 5 健康的体魄和良好的性格 10 90.9﹪ 4.2农村中学生喜欢什么样的体育教师： 编号 教师应具备的能力及性格特点 赞同者占总调查人数的比例 1 真诚无私地爱学生 81.7﹪ 2 平等看待学生 54.7﹪ 3 巧妙机智“激”学生 60.4﹪ 4 恰到好处评价学生 73.1﹪ 5 有高尚的师德师风 47.8﹪ 6 有扎实的专业知识 63.3﹪ 7 有健康的身体素质 59.8﹪ 8 有活泼开朗的性格 81.0﹪ 5.分析和讨论 经过对回收问卷的分析、综合、总结，我认为，要让学生承认你、接受你、喜欢你，可以从以下几点入手： 5.1真诚无私地爱学生 高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱他；只有爱孩子的人，他才可以教育孩子”。不管你是教哪门课的老师，始终要求教师要爱学生。热爱学生是对教师职业道德起码的要求。学生的体力和心理都需要适当的营养，有了适