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凝聚人心强管理 奋勇争先提质量 海南职工秀英学校 张建平 尊敬的各位领导、老师们： 大家下午好！ 教学质量是一个永恒的话题，是学校发展的根本。今天我们在这里召开教学质量分析会，目的是想通过细致的教学质量分析和教学质量跟踪分析，及时发现问题,解决问题，以进一步提高我校教育教学质量。 今天出席我校教学质量分析会的领导有秀英区教育局党委书记吴淑参书记、秀英区教育局副局长李宗进副局长、秀英区教育局教研室主任赵立恒主任、秀英区教育局教研室副主任陈垂海副主任、林朝权副主任、课题组负责人李瑞山以及教研室部分教研员，让我们再次以热烈的掌声对各位领导和专家的到来表示衷心的感谢。 刚才林副校长就我校一年来的教育教学质量进行了很好的分析，另外还有三位老师代表语文、数学、英语科组做了经验交流发言。他们讲得很好、很到位。 林副校长代表学校对2011-2012学年我校的小考质量及其余年级的教学质量作了全面客观的分析，林副校长的分析很好，既有纵向的分析，也有横向的比较；既有宏观的总结，也有微观的解析。希望大家从中受到教育、启发和警示。应该肯定和表扬的是上一届全体六年级教师在面对教学条件艰苦、优生不优、学困生面大等诸多不利因素的情况下，不放弃努力拼搏，树信心真抓实干，实现了学校提出的目标。成绩的取得来之不易，在此，我代表学校对长期以来对我校给予全力支持、关心、厚爱的区委、区政府、区教研室以及社会各界爱心人士表示最衷心的感谢；同时我代表学校党政班子对上一届六年级的全体教师辛勤工作表示衷心的感谢！一年来，全体教职员工辛勤耕耘，默默付出，为学校的发展、为学生的进步作了大量的工作，取得了可喜的成绩。老师们，你们辛苦了，谢谢你们。在此我个人同时也代表学校党政班子再次对全体教职员工一年来的辛勤付出致以崇高的敬意和衷心的感谢！ 在肯定成绩的同时，我们应该看到我们的差距，丝毫不要飘飘然，要客观、冷静的看待不足和面临的竞争处境，前有竞争对手遥遥领先，后又竞争的追兵争先进位的赶超，我们是在夹缝中求生存，求发展。所以“质量是生命”，不是一句空话，因为质量不仅是学校的生存线、发展线，也是广大教师的幸福线、荣誉线，所以我们每一位子校人都要有危机感、紧迫感、责任感，2013年是学校建校40周年的喜庆日子，明年的小考教学质量意义特殊重大，希望广大教师自觉立足本职岗位，爱岗敬业，用心工作，为全面提升学校教学质量做出应有的贡献，向建校40周年献礼。下面我想讲两点意见： 一、查摆原因，反思不足 我认为当前影响和制约我校教学质量进一步全面的提升有下列几种现象： 一是“安于现状”现象： 少数教师在学校工作十几年了或几十年，年龄偏大了，慢慢地缺乏进取心，仅仅满足于现状，进入职倦怠期，认为只要不出大事，教学质量不排后几位就心满意足了，对提高教学质量的办法也不愿多想，教师的积极性和主动性未能得到有效地激发，传、帮、带的作用没有发挥好；有的年青教师进取心不强，安于现状，工作不积极、不主动，甚至有完成任务、应付了事的迹象。 二是过分强调客观原因：埋怨学生基础差，埋怨家长不配合，学生学习不积极。其实，小学生只要我们用心去教，掌握正确的方法，学生考60分是不难的。实践经验也证明了这一点。 三是“有偿家教”的现象：少数教师缺乏责任心，不务“正业”，热衷于“副业“——从事营利性家教，上班积极性不高，或敷衍了事，或精神疲惫。 四是“课堂教学”的低效现象。少数教师执行教学常规不力，课堂驾驭能力不强，上课只顾自己上课，不管学生纪律；备课、上课、作业、考试等环节只是应付，课堂没有精心设计，教学方式陈旧、落后，对学生疏于管理，教学任务得不到有效落实，课堂枯燥乏味，教学只是机械重复低效的劳动。 五是工作“责任心不强”。有的教师工作责任心不强，对学生缺乏爱心，对工作不是用心去做，而是应付了事；有的工作纪律性不强，上班不正常，不按学校要求坐班；有的缺乏全局观念，团队精神不强；有的工作怕苦怕累，对学校工作采取使小性子，踢皮球的态度。 二、理清思路，扬鞭奋进 针对以上的问题，我想在今后的工作中，我们要着重加强以下几方面的工作： 1. 强化师德师风建设。我们要根据区委、区政府、区教育局关于集中整治“庸、懒、散、贪”活动的有关指示精神，结合我校的实际情况，就“如何做一名合格老师”开展大学习、大讨论，全体教职工要结合各自工作实际中存在的问题开展“查、摆、整、纠”工作，切实解决我校教师中“工作责任心不强”、工作不思进取、工作效率低下、工作畏难情绪、工作执行力不够、、工作纪律松散、课堂教学效率低下等问题。 2. 明确教学质量目标。没有目标就没有方向、没有动力。我们只有有了明确的目标，才会朝着目标去拼搏、去努力。明年我校小考的基本目标是总合格率70％，力争达到80％；其余年级的质量目标也已确定，每位老师将和学校签订目标责任书。我们一定要竭