几件小事让我很自豪心得体会.doc

几件小事，让我自豪 ——学习《教师心理健康六项修炼》有感 袁 伟 《教师心理健康六项修炼》，我已经断断续续地学习一年了，收获不小，感受颇多，难以尽述。现将部分感触及印象深刻的句子陈述如下： 一、书中的经典语句 教育，是民族振兴的基石；教师，是教育发展的根基。 心理健康如花儿绽放，无所谓完美，但自然、和谐，生机盎然。 人，首先要学会与自己相处，自己悦纳自己，自己珍惜自己，自己鼓励自己，始终活在成长的历程中。 真诚沟通的最终目标，不是谁对谁错，而是互相了解；不是失去自我，也不是控制他人，而是拥有自我，接纳他人。 适应生活，就得接受考验，保持内心与外界的平衡。 人生如打牌，“你虽然不能改变手中的牌，但可以决定怎么使用手中的牌”。 心，是自己的虚拟空间，如果很大，它就是自己的幸福乐园；假如很小，它就是囚禁自己的牢房。 想起几件小事，让我很自豪。 第一件：儿时，我修路，想当无名英雄。 我的小学生活，是在一所村小度过的。校舍很破烂，操坝原来是一片墓地。旁边有一条窄窄的小路，坡度很大，雨天，总有同学在那儿摔跤，有的还掉到了旁边的土沟里，非常狼狈！当时，学校和社会上都号召大家“学习雷锋”。于是，我利用假期时间偷偷地修路，花了很长的时间才把最危险的路段变成了石级小路。有两个细节很有意思：一是在修路的过程中，怕人发现，遇到过路人就赶快藏起来；二是面对学校调查真相时，无论如何都不愿承认是自己修的，因为我知道一旦承认就算不上“无名英雄”了。 第二件：我能在电话里当教师。 我到炮台村小以后，尤其是在实施“德育入手，扬长抑短，构建育人大课堂实践研究”以来，经常有学生或家长给我打电话，请教某题该怎么做，或者问我该怎么教育孩子。有时学生和家长因为某个学习问题争执不下的时候，也打电话来请我当裁判。这是一件很小的事儿，但我觉得很幸福，因为我把学生的家庭生活，也变成了学习的课堂。 第三件：顽皮学生也能不断地进步。 有一个学生叫李忠尹。他在少林武校学过，拳术表演很不错。但笔试成绩却不尽人意，而且不良习惯很多，自我约束能力尤其薄弱，着实有点令人讨厌。我用“扬长抑短”的办法，给他真诚的关爱，用欣赏、佩服的态度与他交往，常常给他鼓励，想尽办法让他发挥长处，使其短处得不到发挥的空间，收到了很好的效果。像这样的调皮学生，我校还有几位，虽说笔试成绩还是不太好，但总是在不断地进步。对此，我感到欣慰。 第四件：神奇的校规 如果你到炮台村小来询问“校规是什么？”我想无论师生都能回答你“尊重自己，尊重他人，要有责任感”。此校规虽然简短，但着实不简单。这个校规让全校师生，在很短的时间里发生了巨大的变化，这令我感到十分的欣喜！ 第五件：想不劳而获的人，恨死我了！ 在学校管理方面，我坚持兑现“多劳多得，不劳不得，优质嘉奖”的做法，得到了全校师生员工的全力支持。但是，也曾得罪过一个人，他恨死我了。为此，我尝到了“勇士”和“侠客”的味道，这也让我感到很自豪！ 总而言之，通过学习，我的心理健康指数得到了很大地提高。我将保持这种积极、乐观的心态，努力工作，争取做出更大的贡献！ （2012.10.11） 2