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标准的区域设置（语言区-益智区-美工区-角色区-建构区）一个班共5个区，少一个区扣1分，区域之间设置不合里扣5分，（要动静结合）各班教师一定要注意。 建构区可提供的材料 1）成品材料： ? 提供数量丰富、不同形状的大型积木、插塑、斜坡、木板和几个可供搬运的小滑车（可自制）。 ? 适宜摆放积木、插塑以及辅助材料的柜子或大的塑料筐、纸箱。 ? 色彩、图案较统一的地毯、海绵砖。 ? 为提高建构兴趣，充实建构内容，可根据需要搭配以下玩偶： ? 各种不同人物小木偶（多元种族的、可站立型的） ?各种不同动物、昆虫（可建构动物园） ?多元种族的小木屋模型（或幼儿自制盒子小屋） ?各种娃娃屋家具 ?各种交通标志、交通工具模型玩具、方向盘等（可幼儿自制） ?各种花卉（利用被丢弃的塑料花或幼儿自制花） ?收集各种建筑及房屋海报，供幼儿参考。 ? 向家长收集不成套预备丢弃的汽车玩具轨道等加以利用 ?幼儿的家庭、邻居家的照片，幼儿积木建构作品的照片和图案。 ?各种可以绘画、记录的笔。 ?各种可用来绘画、记录的纸张。 ?用来固定纸张在展示栏上的胶带。 2）废旧材料：厚纸箱、纸板、纸巾盒、金属或塑胶管子、饮料罐、牛奶罐、纸巾轴、 石头等。 美工区可提供的材料 1、工具类： ? 粘贴固定工具：糨糊、固体胶棒、胶水、白乳胶、透明胶座及透明胶带、 双面胶、钉书机及钉书针、橡皮筋绳、子、带子、夹子等。 ? 裁切工具：安全剪刀、戒刀、花边剪刀、打洞机等。 2、笔刷类：油画棒、水彩笔、蜡笔、粉笔、彩色铅笔、箱头笔、勾线笔、水粉画笔、 毛笔、毛 刷等。 3、印刷类：各类印模、印台、印章、油墨、滚筒、简易版画工具等。 4、各种纸张：各种大小、色彩不同的色纸、书画纸、蜡光纸、瓦楞纸、报纸、宣纸、 卡纸、手工纸、皱纹纸、手揉纸等美工用纸（包括教师使用后的边角料） 5、雕塑类：黏土、陶土、面包土、橡皮泥、面粉团等塑造材料和擀面棍等塑造工具 和铸模器材。 6、缝织类：大针孔的针、线、织布机、绣花绷子、花布、白布、毛线、编篮、十字 绣等工具和材料。 7、颜料：广告颜料、水粉颜料、丙烯颜料、墨汁等 8、废旧材料：棉签、毛线、纸板、牙签、纸巾轴、空瓶、空罐、扣子、贝壳、干果 壳、五谷、纸盒、瓶盖、吸管、纸杯、免洗筷、花边、碎布、铁丝、铜丝等，随 时收集补充。 9、辅助材料：画架、水桶、桌布、塑胶布、垃圾桶、塑料筐、擦手毛巾、海绵、小 碟子、防水围裙、工作罩衣、抹布等辅助材料。 语言区可提供的材料 1）各种儿童读物如：童话故事、儿童杂志、字母书、自然科学图画书、民间故 事，以及有关动物、昆虫、植物、人体、生活规范、生理、心理等故事，供 幼儿多样性选择（图书的尖尖锐角，最好能用剪刀修成圆形以策安全，对于 2岁左右的幼儿可提供一些布书或塑料书、硬皮书）。 2）设备设施：适合小朋友取放图书、也适宜摆放图书的书架，沙发、软靠背垫 录音机、故事磁带、耳机，供幼儿自行操作听故事。 3）制作图书的工具和材料：提供动物、人物或文字印章、印台、便条纸、多种 颜色的铅笔、钢笔、、蜡笔、马克笔等，供幼儿玩盖章、造词、造句。提供 订书机、订书针，将幼儿自己盖章或自己绘图的纸张装订成册，成为幼儿自 制小书。 4）像册：内有班级幼儿的相片，他们的家人与邻居的相片，幼儿正在工作与游 戏的相片，户外进行活动或特别事件的相片等。 5）说故事的道具：如手偶、木偶、指偶、自制的场景操作台等。 6）电脑台、电脑和各种适合幼儿年龄的软件。 益智区可提供的材料 该区可以依据当地的时令、节日、特产或依活动主题需要，提供有关的自然科学材料，供幼儿观察与实验： 1）有关生命科学包括： ? 动物：如饲养小白兔、鸭子、蚯蚓、蝌蚪、鱼、乌龟、泥鳅、鸟类或爬虫类的动物，昆虫盒、捕虫网、放大镜； ? 植物：如蔬菜、五谷、水果，常见的花、草、树木等，花盆、剪刀、浇水壶、栽培土、铁铲等。 2）有关物理科学包括： ? 空气：大小透明塑胶袋、橡皮筋、透明玻璃杯、盛水脸盆、大气球、天平、纸杯、吸管、木块、酒精灯、碎纸片、 风车、风筝、纸飞机、蜡烛等。 ? 水：大水盆、各种玻璃瓶、塑胶杯子、勺子、吸管导管、长水管、漏斗、喷枪、肥皂、制冰盒、滴管、量杯、量 勺、海绵、水车、方糖、食用油、酱油、沉浮物件等。 ? 土、沙、石：塑料盒子、漏斗、放大镜、铲子、漏网、搅拌器等。 ? 光与影：三棱镜、凸透镜、凹透镜、镜片、投影仪、水、报纸、放大镜、板、玻璃纸、手电筒、色纸、时钟、纸 影戏台、窗花、细绳等 ? 磁力：各种磁铁、棉线、水盆、厚纸片、回形针、塑胶片、剪刀、指南针、各种铁制和非铁制物品、挂勾架