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《回顾·拓展八》教案 学习目标 　　　1.交流自己对毛主席的了解;结合自己的习作,交流场面描写的收获和运用,交流本学期的语文学习感受. 　　　2.朗诵背诵毛主席的诗词. 　　　3.阅读成语故事,感受祁黄羊“外举不避仇,内举不避亲”的宽阔胸怀. 　　课前准备 　　　1.课前阅读有关毛追的相关资料. 　　　2.准备好本单元的习作练习. 　　教学过程 　　交流“我眼中的毛泽东” 　　　◆谈话导人. 　　　　a．通过我们在课内外阅读有关毛泽东主席的文章，我们开一次交流会，题目就是“我眼中的毛泽东”. 　　　　b．提出交流要求：语言要通顺，材料要翔实. 　　　◆小组交流. 　　　　在四人小组内先交流，评出本组的代表. 　　　◆全班交流. 　　　　交流场面描写的收获和运用在小组内读出自己习作中的场面描写，请同学评一评描写得怎样.交流本学期语文学习的感受说说在这学期的语文学习中，你感受最深的是什么?试着填写下面的内容. 　　　　　我最喜欢的课文是，因为我从中知道了 　　　　　我最喜欢的人物是，因为我从他的身上 　　　　　我印象最深的是，因为我还有很多的收获： 　　朗读背诵毛主席诗词 　　　◆朗读《卜算子?咏梅》，要读得准确、有韵味. 　　　◆自由读，小组读，指名读，展示读，配乐读. 　　　◆交流毛主席的其他诗词. 　　阅读成语故事 　　　◆阅读成语故事，说说对祁黄羊的印象. 　　　◆交流对“大公无私”的理解. 《回顾·拓展八》教学设计 重庆市万州区国本小学 向传学 【教学目标】 １、引导学生围绕三个方面展开交流，激励学生学习语文的兴趣和信心。 ２、读背、积累《卜算子·咏梅》，感受毛泽东的情怀。 ３、阅读成语故事，从中受到启发。 【教具准备】 有关内容投影图片或课文。 【教学过程】 一、揭示教学内容 二、自由读“交流平台”有关内容，进行任务归纳 总共包括三个方面的内容： １、你眼中的毛泽东是什么样的。 ２、有关场面描写和人物描写的方法及运用。 ３、本学期语文学习的收获。 三、逐题交流 １、生自由发言。 ２、师生共同梳理、评点。（以鼓励为主） 四、读背《卜算子·咏梅》 １、生自由读。 ２、小组比赛读。 ３、理解诗词意思： 风雨把春天送回来了，一场飞雪迎到了春天。悬崖上虽然冰凌百丈，却还有梅花迎风雪怒放。花儿俏丽也不和春天比美，只是悄悄告诉人们：“春天来了。”等到花儿开满山野时，她在花丛中欣慰地笑了。 ４、指导感情读。 ５、指导背诵。 五、阅读《大公无私》 １、默读，概括主要内容。 ２、释词： 大公无私，指办事公正，没有私心。现多指从集体利益出发，毫无个人打算。 ３、谈谈从中受到的启发。 ４、联系身边的人夸一夸。