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塑兰花品质 做书香教师 泗泊河小学 雷喜平 人们把教师喻为人类灵魂的工程师。我想,一个教师如果自己没有高尚的品德怎能塑造好别人的灵魂呢？自己没有渊博的知识又不爱学习，怎能把一个幼小无知的孩子逐步培养成国家今后的建设人才呢?我认为，作为一名人民教师必须自己要有崇高的理想，广阔的胸怀和高尚的道德品质，具有较高的科学文化素质、身体素质、审美素质、劳动素质和心理素质。只有自己达到这些品质和素质，才能用自己的言行去教育学生，影响学生，塑造学生。因此，我们要热爱学习，加强学习。一是学兰花的品质，二是学文化业务知识。使自己成为一名兰花君子，做一名书香教师。 我要严格要求自己并教育学生像兰花那样自强不息，毕生奉献，不求索取，还要像兰花那样不趋炎附势，立足于悬岩峭壁、枯壤僻野，依然得地含芳，不凌弱小、不盛气凌人；在山野、沐清风、伴明月，宁将幽香共百草，不生庭前事王侯，自立自在。拒污恶秽，洁身自好。居山林，不以无人而不芳，被移人盆盎，居闹市仍一尘不染，淡素高洁，幽香如故，诚信自律，有高洁之德。丛生固本，团结自强。只有教师自己具有兰花这些品质，才能把学生塑造成具有兰花的这些品质。 我不仅要求自己并教育学生具有兰花的品质，还要教育学生热爱学习，刻苦学习科学知识，为建设祖国掌握过硬的本领。为此，我自己应是终身学习者，让自己不断“充电”，成为不息的“源头水”和“长流水”，作为一名教师，应该孜孜不倦地去读书，成为书香教师。有人说，现在是网络时代，当需要什么时，只要键盘一输，网络帮你搞定；也有人说，我们只要读三本书：课本、教学参考书、练习册。我想这样的老师是不会有发展的。教师作为教育者必先接受教育，我们不能局限于浅层次的阅读，而要拓宽视野，进行广泛的多元阅读。读书犹如饮食，不同的饮食会形成不同的营养结构，不同的书籍会造成不同的精神结构。我们不仅要阅读本学科的教学用书，还要系统地研读教育论著，特别是一些教育经典著作。我利用节假日读了李镇西的《呵护生命》、窦桂梅的《课堂梳理》、魏书生的《班主任工作漫谈》，还有美国的玛丽.伦克.贾隆格的《是什么让教师不断进步》，办公室的《湖南教育》、《教师》我也每到必读，从这些书上，我看到了新的教育理念，科学有效的教育方法，我的专业理论知识更丰富。当然也可以读一些非教育类书籍，增加文化底蕴。我还喜欢读《读者》、《青年文摘》，从这些书中，可以学习怎样做人，怎样处世，怎样生活。每读一本好书，就像走进了一座丰富的精神宝库，人生也在阅读中滋润，延伸。读书好似观景，在无关紧要处可以走马观花，美妙的景点处，就得停下来慢慢地欣赏、仔细地品味。读一篇美文，看一本好书，不仅要目视口诵，还要手记心思，让书中的真理和智慧烙印在脑海中，成为自己的宝贵财富。读书时，我喜欢把书中那些精彩的语句、经典的细节摘抄在笔记本上，每期都要积累大量的读书笔记。然后慢慢地回味，深深地反思，把作者的观点和自己的思想联系起来去审视。本学期，学校给每位老师送了一份礼物——“另类校长”郑杰的《给教师的一百条新建议》，这真是一本好书，一百个建议，一百个法宝，指引我们进步。 书，读出了深度，思想就有了高度。教师要把书读到心坎里，才能把人类的文明传承到学生的精神中。我们要做一个阅读着的教师，做一个书香教师，让浮躁的心灵沉寂下来，让我们多几分睿智的思考和平常的心态，让我们的生命因“读”而充盈。我坚信在国家大力推动智力开发的今天，只有书香型的教师，才能培养出书香型的学生。让学生通过书山之路穿越时空去与自己景仰的伟人名人对话交流，充盈自己的知识，向着自己理想的高峰攀登。