大班数阅读活动白羊村的守卫.docVIP

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大班数阅读活动白羊村的守卫

大班数阅读活动:白羊村的守卫 设计意图: 《白羊村的守卫》源自于绘本《超级擂台赛》,故事中充满着趣味与智慧。作品渗透着比较、对应、计数等数学元素,主要让幼儿尝试用统计的方法记录结果,感知集合与分类的过程。将数学知识融进绘本故事里,将枯燥的内容变得生动有趣,把抽象的数内容变得具体形象,便于幼儿理解。 本活动从中班孩子的特点与学习角度出发。首先,孩子是好奇的,故事通过白羊村长选择守卫的过程,呈现出多次的测试与Pk,能给孩子带来一种悬念,引发好奇与探究心理,刺激他不断去测试、判断、寻求答案。另外,孩子是生活的。作品中白羊村长聘请守卫的过程与方法蕴含着许多现代生活气息,有利于孩子的迁移与运用。最后,孩子是整合的。作品本身也兼具文学上的趣味性和数学的知识性,也是一种自然的整合,适合幼儿学习。 活动目标: 1. 观察画面,尝试根据故事中的比赛规则进行分类,用目测、统计等方法帮助白羊村长选拔出最佳守卫。 2. 理解白羊村长选拔守卫的有关情节,愿意大胆表述。 活动准备: PPT、统计表、动物图片、与幼儿人数相同的树叶选票。 教学重点: 用目测、统计等方法帮助白羊村长选拔最佳守卫。 教学难点: 能根据故事中的比赛规则进行分类,选拔最佳守卫。 六、活动过程: 活动环节 具 体 流 程 设计意图 故事导入 (一)引出故事,提出问题。 今天胡老师带来一个故事,这个故事会带我们去一个地方。 提问:①白羊村里有一个最大的官,他是谁?(白羊村长) ②不过最近白羊村长遇到一件烦心事,山上的狼越 来越多了,白羊村的羊越来越少了,于是他做了一 个决定,是什么决定呢? 小结:村长要聘请守卫一名。 提问:①什么是守卫? ②你觉得村长需要什么样的守卫? 让我们来听一听村长是怎么说的。 (二)观看绘本,初步统计。 提问:①消息一出,来了多少动物? ②你是用什么方法数的? ③如果你是村长,你怎么办? 小结:村长决定通过一次次的比赛来选出最佳守卫。 引导幼儿关注画面,理解守卫的意思,并初步了解成为合格守卫的条件,为后面的讨论埋下伏笔。 让幼儿尝试用不同的方法来计数, 统计比赛 第一关:比身高 强调比赛规则,只要身高超过木棍,就可以过关。 介绍统计表,和幼儿讨论确定记录“通过”与“淘汰” 的符号。 3. 提问:哪些小动物过关了?有没有不同意见? (目测回答,并将结果记录到统计表中) 4. 增加辅助线求证目测结果。 5. 提问:有几个小动物过关了,几个被淘汰了? 第二关:比力量 第二关比力量,看谁能举起100公斤的树根。 1. 解释100公斤。 2. 出示图片,幼儿观察。 3. 请幼儿完成统计表二。 4. 提问:有多少小动物进入第三轮? 第三关:比灵活性 1. 提问:①第三关比什么? ②谁被淘汰了?你从哪里看出来的? 出示统计表三,请幼儿进行统计,记录在表格内。 最后一关:比责任心 幼儿根据猜测的结果调整座位,分成三个阵营,并请 代表阐明选择的理由。 2. 观察三个动物做临时守卫的表现,继续猜测选拔结果。 引导幼儿仔细观察画面,发展幼儿目测、观察、判断能力,引导幼儿了解简单的统计表,尝试运用统计表来记结果。 通过三场比赛,以及最后一场比赛的阵营选择,用不同形式与不同情节来让幼儿尝试并巩固统计的方法。 总结 小羊们手上也有树叶选票,他们选出了心中的最佳守卫,让我们来看看是谁当选了。 (1)提问:老虎、猩猩为什么没被选上? (2)总结:猎狗身体健康、身手敏捷而且工作负责,这样的动物才符合村长的要求,才能担当起守护大家安全的卫士。 (3)介绍书名《白羊村的守卫》 。 (4)结束语:你还记得大猩猩开的那个动物职业介绍所吗?其实每个动物都有自己的长处,虽然这次其他动物没被选上当守卫,但肯定还有更合适的工作在等着他们,就让我们一起回教室为他们介绍一下别的工作吧。 讨论老虎、猩猩没被选上的原因,总结守卫标准,感受故事的首尾呼应及完整性。 秋瑾幼儿园挂职教师汇报课

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