大班艺术活动彩绘《鳄鱼》.docVIP

大班艺术活动:彩绘：鳄鱼 活动领域：艺术 活动前评析 日常生活中，孩子们特别喜欢生动有趣的动画片，对那些可爱的动画形象，很乐意用肢体语言去模仿、去创造，有较强的表现欲望。针对幼儿的这些心理特征，我想何不让孩子来尝试，通过手臂绘画来表现某一动物的可爱特征。 平时的绘画教学，我们通常采用纸上或墙上上的进行，作画范围有一定的局限性，虽然画面也很漂亮，但都是一幅静静的画。而手绘带给孩子的感觉就不同，生动鲜明的作品形象不仅给孩子带来直接情感体验和视觉享受，也增强了孩子活动的趣味性，同时也带给了孩子极大的自信心。 因此，我所设计的手绘活动——鳄鱼，不仅为了培养孩子的绘画兴趣和多种作画技能，也满足幼儿的情感与要出发，让孩子在说说、玩玩、画画的过程中体现活动的游戏性和自主性。 活动目标 1、了解鳄鱼的生活习性，并根据其外部特征手臂描绘。 2、培养幼儿大胆绘画，提高作画技能。 3、让幼儿体验成功的自信。 活动准备 1、颜料，大小水粉笔若干，洗笔桶、抹布等。 2、橡胶鳄鱼、录音机、音乐磁带。 3、数码相机、电脑。 活动过程实录 活动过程： 一、通过和鳄鱼玩，了解鳄鱼的习性和特征。 师述：“哇！这么多鳄鱼先生，我们去和它们问好。” 师述：“你好！”“我们握握手。”“你好，你好！” 1、 师提问：（“小朋友们，带上你们的鳄鱼一起上这儿来，我们一起讨论讨论鳄鱼。”幼儿围坐在教师周围） （1） “鳄鱼生活在哪里？”（鳄鱼是两栖类动物，既能生活在水里，也能生活在陆地。） （2） “你们在哪里见过鳄鱼？”（在动物园、电视上...） （3） “鳄鱼身上哪个部位最厉害？（嘴巴，因为当它张开嘴巴时，有着尖尖的牙齿，可以把食物撕得粉碎。） 二、教师示范 1、出示鳄鱼宝宝。 1）师述：“你们，看！我这有一条鳄鱼宝宝，你好，你们好，它多可爱呀！可是，鳄鱼宝宝说它没有朋友，真孤单，我们来画一条会说话的鳄鱼给它当朋友吧！”幼儿：“好” 2）师述：“我们画在哪里呀？”幼儿自由讨论。（画在手上） 3）师述：“我们把在身体上画画的方法叫做彩绘。我们的手这样可以是狐狸...这样是孔雀...但我们今天用彩绘这种新方法来画鳄鱼。那我们的手怎样才象鳄鱼呢？”（把手缩起来） 2、教师作画。 （1）教师：“嘴巴画在哪里？...这个位置我们叫它虎口，我用中号的笔在虎口的位置来画他红红的嘴巴。” （教师鳄鱼的画上嘴巴） （2）教师：“接着画什么啊？” 幼儿：“身体” 教师：“那我用大号的笔蘸上绿色，由上往下刷，手指缝里也要涂上，颜料一定要涂得浓，涂得密，这样的鳄鱼宝宝才漂亮，瞧！这么漂亮的绿色成了鳄鱼的衣服。”（教师画上身体） （3）教师：“鳄鱼嘴巴里有什么？” 幼儿：“牙齿！” （4）教师：“牙齿小小的，我就换小号的笔，画嘴巴的红颜色没干，我们可以吹吹干，给他添上洁白的牙。牙齿要一笔到底地画，而且要画得尖，这样的牙齿既整齐又亮白。”（教师画上牙齿） （5）教师：“还少什么？” 幼儿：“眼睛！” 教师：“眼睛画在食指对过来的第一个掌关节，还要再点上黑眼珠，这时我们要把笔上的白颜色洗干净，两面都擦擦干，再给他点上眼珠。（教师画眼睛） （6）教师：“为了让鳄鱼宝宝更漂亮，我给它添上花纹。你们画的时候可以想象出和我不一样的花纹，可以是波浪形的，也可以是一朵朵的小花，自己动脑筋。” 2、师述：“看我的鳄鱼宝宝多神气呀！左看看，右看看，你们好！这下多了一个鳄鱼宝宝，看他们多真开心呀，握握手，亲一亲，打个滚儿！我们还需要更多的鳄鱼宝宝一起做游戏，你们愿意参加吗？” 幼儿：“愿意！” 3、师述：“请你们卷起左手的袖子，到后面找个位置开始吧！” 四、幼儿操作练习 1、教师鼓励幼儿大胆进行手臂绘画。 师述：A：“鳄鱼的嘴巴红红的，看上去多健康呀！” B：“瞧，这条鳄鱼的牙齿多亮白，一定是天天刷牙了。” C；“这几条正长出可爱的花纹。” 2、引导幼儿添画各种花纹。 3、给先画好鳄鱼的小朋友拍照留念。 师述：“这么可爱的鳄鱼宝宝快去拍几张照片。”也可以和其他的鳄鱼问好，做游戏！” （1） 教师：“你好！你的小鳄鱼叫什么名字呀？~~~~~真好听！” （2）“你、你、还有你的花纹都不一样，看上去真神气。” 4、鼓励相对能干的孩子可以根据手型的变化，在同伴的另一只手上，画出其他的动物。如：狐狸、兔子等。 五、结束活动 集体观看数码照片相互欣赏自己和别人的作品。 （1）教师：“这条鳄鱼宝宝是谁呀？他的笑容真甜！” （2）“这些鳄鱼宝宝在一起好亲热啊！”