大班语言《家乡的对联》(王晓霞).docVIP

大班语言活动： 家乡的对联 姓名： 王晓霞 单位：云南省大理州大理幼儿园 地址：云南省大理州大理市幼儿园 邮编：671000 设计意图： 对联是我国独特的一种文学艺术形式，作为一种习俗，它也是中华民族优秀传统文化的重要组成部分。逢年过节，人们都会以对联这种喜闻乐见的形式来表达对美好生活的祝福、向往。对孩子来说，对联既是身边熟悉的，同时又是容易忽视的。孩子们熟悉对联绚丽的色彩，而对其语言优美、易于诵读的特点却无从了解。家乡大理是个风景如画的地方，千百年来流传着许多脍炙人口的对联。或刻在石牌坊上，或雕于柱子上或粘贴在居家门前……帮助孩子了解对联语言优美、短小精练、易于诵读的特点是本活动的难点。为降低本活动的难点又能激发孩子们对家乡大理传统文化的兴趣，因此我选择了欣赏“家乡的对联”。这样对联这个孩子熟悉又难以理解的文字载体，让孩子们欣赏起来更亲切、更感兴趣、更容易理解和感受中国传统文化之美，家乡传统文化之美。 活动目标： 一、欣赏对联，激发幼儿了解家乡传统文化的兴趣。 二、朗读中感受对联的对仗、工整、韵律优美、易于诵读等特点。 活动准备： “智慧灯笼”一个、词组、句子、几副家乡的对联。 活动过程： 一、开始部分： （一）教师带来礼物“智慧灯笼”，引起幼儿兴趣。 （二）激发幼儿学习“智慧灯笼”里的小知识，争当“智慧宝贝”。 二、基本部分： （一）问答游戏： 1、一问一答“灯笼”里的词组。 （远——近、日——月、天——地、东西——南北、吉祥——如意、苍山——洱海、蝴蝶泉——三月街） 2、一问一答“灯笼”里的句子。 根据图画的内容提示，引导幼儿对出“花儿红艳艳”的下一句“草儿绿油油”，感受句子优美对仗工整的特点。 （二）引导幼儿从句子问答的形式、左右排列的形式联想到“对联”。 1、对联是指把优美、动听、对仗的句子写在纸上，刻在木头（柱子）上的语句，分上、下联和横批。 2、对联有对仗、工整、短小易读的特点。 （三）亲近家乡的对联，朗读、欣赏。 1、出示上联“千年赶一街”，下联“一街赶千年”，幼儿朗读后猜测是描写家乡大理哪一个景点。再出示横批“三月街”。感受对联短小精炼的特点。 2、出示横批“风花雪月”。幼儿讨论四景，分别来自于大理哪些地方。再出示上联“下关雄风上关花”，下联“苍山白雪洱海月”。 3、教师讲述大理苍山、洱海的美景。请幼儿在两副对联中找出与教师讲述内容一致的对联是哪一副。 三、结束部分： 出示一些有关家乡内容的散乱的字、词组，师生共同组织，创编一副好听的对联。 附：三月街 千年赶一街 一街赶千年 风花雪月 下关雄风上关花 苍山白雪洱海月 苍洱风光 苍山不墨千秋画 洱海无弦万古琴 花香蜜甜 蜜蜂恋花花正香 花恋蜜蜂蜜正甜 大理风景美如画 八方游客来似潮