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人教版语文九年级下第5单元公输94
模拟攻城:九设攻城之变。 针锋相对:吾知拒子吾不言 不畏威胁: 子墨子九距之 吾知拒我吾不言 公输之意欲杀臣 吾弟子三百人持守圉之械待寇 虽杀臣,不能绝也 楚王善哉,无攻宋 墨子如何用巧妙、锋利的言辞折服楚王的? 3、墨子如何使楚王收回成命,阻止了一场不正义的战争? 公输盘和楚王虽然从道理上被说服,但是楚国依仗着公输盘造的云梯,依然不肯罢休。墨子觉得只有在战略战术上胜过公输盘,才能最后说服楚王。于是,就与公输盘进行攻城守城的模拟演习,并取得胜利。但是,公输盘并不死心,想要杀死墨子以成己功。墨子看穿了公输盘的阴谋,并坦然地劝告楚王,“我的弟子禽滑厘等三百人,已经拿着我守城的器械,在宋城等待楚国的入侵。即使杀了我,也不能战胜宋国。用事实粉碎了楚王的一味依靠武器取胜的梦想。 4、墨子劝阻楚国攻打宋国可以分为三个步骤,试分别用简短的语句加以概括。 ⑴以“智”、“仁”、“忠”、“强”、“知类”的君子标准,指责公输盘,使他折服。 ⑵以“窃疾”作类比,折服楚王。 ⑶巧设守城谋略九距公输盘的攻城机变,并以杀臣不能绝劝告楚王,使楚王收回攻宋成命。 墨子劝阻楚国攻打宋国,可分为三个步骤: (1)以义相责攻宋行为,使公输盘理屈词穷; (2)以智相责攻宋行为,使楚王理屈词穷; (3)模拟攻守,击败公输盘,以技相较,促使楚王放弃攻宋。 整体把握 墨 子 见公输 墨子:闻警赴楚 公输:义不杀人 墨子:义不杀少 以义相责 见楚王 楚王:必有窃疾 墨子:王吏攻宋 与此类同 以智相责 见公输 公输:九设械尽 墨子:九距有余 持器待寇 以技相较 智 慧 勇 敢 止 楚 攻 宋 5、用简明的话说说墨子是怎样一步一步止楚攻宋的,体会墨子的劝说艺术。 采用了三个步骤止楚的。使公输理屈辞穷,使楚王理屈辞穷,模拟攻宋,说明楚国攻打宋国不会有好结果,促使禁王放弃攻宋。 劝说艺术:在劝说中充分运用比较法、归纳法等逻辑方法,其语言有善于把对手陷入自相矛盾境地的机智。在劝说中,或强悍有力,或形象夸饰,或针锋相对,或直截了当,充分表现了他无所畏惧,镇定自若的特点。 6、从墨子的言行分析,墨子是一个什么样的人? ⑴墨子听说公输盘为楚国造云梯要攻打宋国,不远千里,走了十天十夜到楚国的国都来说服公输盘,表现墨子不畏艰辛,反对不正义的战争的“非攻”思想。 ⑵墨子折服公输盘和楚王的巧妙、锋利的言辞,表现墨子是个出色的思想家和政治活动家,具有机灵、雄辩的口才。 ⑶墨子冒着生命危险只身深入敌国,说服公输盘和楚王。表现墨子为了阻止一场不正义的战争,不怕牺牲的勇敢精神。 ⑷墨子九距公输盘攻城之机变,说明墨子有勇有谋。 人物形象 墨子 公输盘 楚 王 英勇无畏 机智善辩 热爱和平 阴险狡诈 野心勃勃 子墨子运用以子之矛攻子之盾的反驳方式,揭穿了公输盘“义”的谎言;使楚王陷入“窃疾”的泥淖;通过纸上谈兵式的模拟攻守,“九距”而“守有余”,说明楚攻宋并不会有好结果,迫使楚王就范。 小结 7、翻译下列句子,体会句子的语气,看看表现了人物什么的心理? (1)夫子何命焉为? (2)宋何罪之有? (3)胡不已乎? (4)不可,吾既已言之王矣。 (5)此为何若人? 一本正经,抑制不住的傲慢 反问语气,理直气壮 质问责备,有催促之意 狡猾推脱,仗势欺人 表反问,表胸有成竹 1、墨子如何用巧妙、锋利的言辞折服公输盘的? 墨子先提出不正当的要求:北方有一个人侮辱我,希望借助您去杀了他。公输盘听了很不高兴。墨子再一次用激将法:允许我奉送给您十金。使公输盘说出“我坚持道义,向来不随便杀人。”的话。既然公输盘能坚持道义,墨子就从宋国无罪攻之不义,再从君子的“智”、“仁”、“忠”、“强”、“知类”的标准指责公输盘,替楚国造云梯是不明事理的。这一番巧妙、锋利的言辞使公输盘折服。 2、墨子如何用巧妙、锋利的言辞折服楚王的? 墨子先假设不合情理的偷窃行为,并问楚王:“这是什么样的人?”楚王说:“这一定是有偷窃毛病的人。”墨子接着指出楚国攻打宋国,正是跟这种人同类。这种巧妙、锋利的言辞使楚王折服。 3、墨子如何使楚王收回成命,阻止了一场不正义的战争? 公输盘和楚王虽然从道理上被说服,但是楚国依仗着公输盘造的云梯,依然不肯罢休。墨子觉得只有在战略战术上胜过公输盘,才能最后说服楚王。于是,就与公输盘进行攻城守城的模拟演习,并取得胜利。但是,公输盘并不死心,想要杀死墨子以成己功。墨子看穿了公输盘的阴谋,并坦然地劝告楚王,“我的弟子禽滑厘等三百人,已经拿着我守城的器械,在宋城等待楚国的入侵。即使杀了我,也不
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