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2017-2018学年高中物理 第一章 运动的描述 1.4 实验:用打点计时器测速度练习(含解析)新人教版必修1
1.4 实验:用打点计时器测速度
课后巩固作业
时间:45分钟
一、单项选择题
1.在“用打点计时器测速度”的实验中,根据打出点的纸带判断运动是匀速直线运动还是变速直线运动时( )
A.应通过测量纸带表示的运动的全路程来判断
B.必须通过计算任意两点间的平均速度来判断
C.必须通过计算全程的平均速度来判断
D.可以通过测量每相邻两点间的距离,看是否都相等来判断
2.质点做直线运动的v-t图象如图所示,表示质点做匀速直线运动的是( )
3.关于打点计时器的使用,下列说法正确的是( )
A.电磁打点计时器使用的是6 V以下的直流电源
B.在测量物体速度时,先让物体运动,后接通打点计时器的电源
C.使用的电源频率越高,打点的时间间隔就越小
D.电源的电压越高,打点的时间间隔就越小
4.如图所示,根据打点计时器打出的纸带,判断哪条纸带表示物体做匀速运动( )
5.在实验中,某同学得到一张打点清晰的纸带如图所示,要求测出D点的瞬时速度.本实验采用包含D点在内的一段间隔中的平均速度来粗略地代表D点的瞬时速度,下列几种方法中最准确的是( )
A.=vD,Δt1=0.14 s
B.=vD,Δt2=0.06 s
C.=vD,Δt3=0.1 s
D.=vD,Δt4=0.04 s
二、多项选择题
6.当纸带与运动物体连接时,打点计时器在纸带上打出点迹,下列说法中正确的是( )
A.点迹记录了物体运动的时间
B.点迹记录了物体在不同时刻的位置或某段时间内的位移
C.点在纸带上的分布情况,反映了物体的形状
D.点在纸带上的分布情况,反映了物体的运动情况
7.在使用打点计时器前应检查( )
A.所用电源是否符合要求
B.纸带是否平整
C.打点周期的等时性是否良好
D.振针打点轻重是否合适
8.如图所示为某次实验中打出的一条纸带,图中O为小车运动的起始点,O点到A点之间点迹密集且有部分点不清晰.A、B、C、D、E、F、G为所选取的计数点,相邻两个计数点之间有4个点未画出,电源频率为50 Hz,用毫米刻度尺测量.可得( )
A.从O点到F点运动的时间为6×0.1 s
B.从O点到F点运动的时间为6×0.02 s
C.从A点到F点运动的平均速度AF==
D.通过测量xOG的长度,可知小车从O到G的位移大小
1.D 判断是否为匀速直线运动,就是比较在任意相等时间内通过的位移是否相等(在实验误差允许范围内),若相等则是匀速直线运动,若不相等则不是匀速直线运动,选项D中,相邻两点间的时间相等,因此D正确;不必测量全路程,A错误;也没必要计算全程的平均速度或任意两点间的平均速度,B、C错误.
2.A 匀速直线运动的速度大小、方向都不变,A对,B、C、D都错.
3.C 电磁打点计时器使用交流电源,A项错;使用打点计时器时应先接通电源,后让物体运动,B项错;打点的时间间隔T=,f是电源频率,与电源的电压高低无关,所以C项正确,D项错误.
4.B 在相同的时间内发生的位移相同,物体做匀速直线运动,而打点计时器每隔一定时间打一个点,时间间隔相同,若做匀速直线运动,其点与点之间的间距应相同,由此可知B正确.
5.D 求D点的瞬时速度,最准确的应是包含该点与该点相邻的两点之间的平均速度.C错在时间间隔上,CE间的时间间隔应为0.04 s.
6.ABD 电火花计时器和电磁打点计时器都是每隔0.02 s在纸带上打一个点,因此,打在纸带上的点迹可直接反映物体运动的时间,A正确;因为纸带跟运动物体连在一起,打点计时器固定,所以纸带上的点迹就相应地记录了物体在不同时刻的位置,用刻度尺量出各点迹间的间隔,可知道物体在不同时间的位移,B正确;分析在相等时间内物体的位移,就可以确定物体的运动情况,但不能反映物体的形状,C错误,D正确.
7.ABCD 打点计时器所用的电源都是交流电源,电磁打点计时器电压4~6 V,电火花计时器用220 V,A正确;纸带不平整,所受阻力大,不能保证打点测量的准确性,B正确;用计时器分析物体的运动,要求每打两点的时间间隔都相同,因此,要求打点周期的等时性,C正确;电磁打点计时器的振针高度要适中,打点轻重要合适,太重,阻力大,误差大;太轻,给测量造成困难,D正确.
8.CD 因OA之间所打点的情况未知,也就不能确定从O点到F点运动的时间,选项A、B错误;由题意,相邻计数点间的时间间隔为T=5×0.02 s=0.1 s,则从A点到F点运动的平均速度AF==,选项C正确;OG之间的长度,等于小车从O到G的位移大小,选项D正确.
———————————————————————————
三、非选择题
9.如图是一位同学利用电磁打点计时器打出的一条纸带,相邻点的时间间隔为0.02 s,纸带旁边是一支最小刻度为1 mm的直尺,试计算拖着纸带做直线运动的物体在AC这段
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