2017-2018学年高中物理 第三章 相互作用 3.1 重力 基本相互作用练习（含解析）新人教版必修1.docVIP

3.1 重力 基本相互作用 课后巩固作业 时间：45分钟 一、单项选择题 1．下列说法正确的是(　　) A．拳击手一拳击出，没有击中对手，这时只有施力物体，没有受力物体 B．运动员将足球踢出，足球在空中飞行是因为足球受到一个向前的推力 C．甲用力把乙推倒，说明只是甲对乙有力，而乙对甲没有力 D．两个物体发生相互作用不一定相互接触 2．关于重力，下列说法中正确的是(　　) A．静止的物体受重力，运动的物体不受重力 B．向下运动的物体受重力，向上运动的物体不受重力 C．受重力的物体对地球也有吸引力 D．以上说法都不正确 3.跳高运动员在下列各图所示的四种过杆姿势中，重心最能接近甚至低于横杆的是(　　) 4．下图表示的是小车所受外力的图示，所选标度都相同，则对于小车的运动，作用效果相同的是(　　) A．F1和F2 B．F1和F4 C．F1和F3、F4 D．都不相同 5．一重物P沿斜面下滑，下列各图中能正确表示重物的重力方向的是(　　) 二、多项选择题 6．下列说法中正确的是(　　) A．自然界所有的相互作用可归纳为四种基本相互作用 B．在四种基本相互作用中，万有引力是最强的 C．四种基本相互作用的规律是完全独立的，不可能再统一了 D．万有引力和电磁力是长程力，强相互作用和弱相互作用是短程力 7．下列说法正确的是(　　) A．力的三要素中任意一个发生了变化，该力的作用效果一定改变 B．物体只要受到力的作用，运动状态一定发生改变 C．弹簧测力计是测量力的仪器 D．在国际单位制中力的单位是N 8．关于重力，下列说法正确的是(　　) A．重力的方向总是和支持重物的支持面垂直 B．重力的大小可以用弹簧测力计或天平直接测出 C．质量大的物体所受重力可能比质量小的物体所受重力小 D．物体对悬绳的拉力或对支持面的压力的大小可以不等于重力1．D　拳击手没击中对手，说明拳击手与对手之间没有相互作用，但拳击手的拳头、胳膊与躯干之间存在相互作用，故选项A错误；踢出去的足球在空中飞行，并没有受到向前的推力，因为找不到这个力的施力物体，而没有施力物体的力是不存在的，故选项B错误；由力的相互性可知，甲推乙的同时，乙也“推”甲，故选项C错误；物体发生相互作用并不一定相互接触，如磁铁之间不需要接触就有磁力，选项D正确． 2．C　由于力的作用是相互的，可知选项C正确． 3．D　四种过杆姿势中，A、B、C三种过杆时重心均在横杆之上，而背越式过杆时，头、躯干、腿依次过杆，身体的大部分与杆接近，重心接近甚至低于杆．选项D正确． 4．B　判断力的作用效果是否相同，应从力的三要素即大小、方向和作用点去考虑，力的三要素相同则作用效果相同．选项B正确． 5．C　重力的方向竖直向下，选项C正确． 6．AD　在当前的研究水平上，可以认为自然界所有的相互作用可归纳为四种，选项A正确；在四种基本相互作用中，万有引力是最弱的，选项B错误；随着研究的深入，人们已经发现了几种基本相互作用之间的统一关系，如“弱电统一”，四种基本相互作用最终有可能统一为一种最基本的相互作用，选项C错误；万有引力和电磁力是长程力，强相互作用和弱相互作用是短程力．选项D正确． 7．CD　力的三要素中任意一个发生了变化，该力的作用效果可能改变，但是不一定改变，如沿着力的方向移动力的作用点，力的作用效果就不变化．物体受到一对平衡力时，物体的运动状态不改变．弹簧测力计是测量力的仪器．在国际单位制中力的单位是N，综上所述，选项C、D正确． 8．CD　重力的方向总是竖直向下的，不一定和支持面垂直，A项错误；弹簧测力计可以直接测物体的重力，天平直接测的是物体的质量而不是物体的重力，B项错误；由公式G＝mg可知，重力大小由质量m和重力加速度g值共同决定，由于在不同的地理位置g值不同，因此质量大的物体与质量小的物体在不同的地理位置处因g值的差异有可能质量大的物体所受重力反而小，C项正确；用一根悬绳吊起一个物体，当物体静止时对该竖直悬绳的拉力大小才等于物体的重力；当物体摆动起来时物体对该悬绳的拉力大小不等于物体的重力．把物体静置于一水平支持面上，物体对该水平支持面的压力大小等于物体的重力，若物体静止于斜面上，则物体对该支持面的压力大小不等于物体的重力，D项正确． ———————————————————————————三、非选择题 9. 如右图所示，一个半径为R的圆球，其重心不在球心O上，将它置于水平地面上，则平衡时球与地面的接触点为A，若将它置于倾角为30°的粗糙斜面上，则平衡时(静摩擦力足够大)球与斜面的接触点为B，已知AB的圆心角度数为60°，则圆球重心离球心O的距离是________． 10．如图所示，桌面上有质量为600 g的书，用图示法表示出桌面对书的支持力并作出这个力的示意图．(g取10 N/kg) 11.如图所示，把一