幼儿教案1---12单元上册.doc

第一单元 蚂蚁报恩 教学目的：1.拼音的认识b、p的正确发音。 2.识字（爸爸、贝壳、朋友、苹果）。 3.发散思维训练、开发孩子的思维能力。 4.锻炼孩子的积极心态、大胆上台。 二、教学重点：1.b、p的正音比较。 2.发散思维及逆向思维能力训练。 3.语气和表情的掌管。 三、教学难点：1.b、p的正音口形。 2.唇部操训练、气息运用。 3.字正腔圆、语流音变。 四、教具：字卡、头饰、纸条。 五、课时：共三次课、六课时。 第一课时 贝贝亮相 根据八段备课 第一次课，第一课时 自我介绍 教学目的：通过本节课使学生能够融入到课堂中，并且训练学生大胆上台做自我介绍。 二、教学重点：1、积极心态训练 2、胆量训练 3、语言表达能力训练 三、教学难点：吐字清晰，声音洪亮 四、教具：磁带、奖画 五、教学过程： 1、课前互动 教师自我介绍（可以运用游戏）调动课堂气氛，消除不好意思的心理，减轻学生的陌生感，使学生放松心态，师生融为一体。 游戏参考：音乐律动《请你跟我这样做》 教师：请你跟我这样做！（拍手，做动物的样子，如小鸡） 学生：我就跟你这样做！（拍手，跟着做小鸡的样子） 教师要带学生做不同的动物样子，并提问它们分别会发出什么样的声音。 教师：小狗唱歌？ 学生：汪汪汪。 教师：小鸡唱歌？ 学生：叽叽叽。 师生起立拍手跟音乐律动和谐的做此游戏。 2、导入新课 鼓励学生上节表现，给予表扬，并以游戏（小手拍拍）组织课堂纪律。 游戏参考：（做动作-----小手小手拍拍，小手小手摆摆，小手小手藏起来） 3、师生交流 鼓励学生上小节表现，并告诉他们为了奖励他们要再玩一个游戏，游戏的名字叫“我是小记者”。先由教师来做示范，再由学生做小记者。 例：走到被采访小朋友坐位旁：你的衣服真好看，是谁给你买的？（ ）那你叫什么名字？（ ）你今年几岁了？（ ）你最喜欢（吃）什么？（ ）长大想当什么？（理想是什么？）（ ）…… 教师可以让学生都当小记者，问不同的问题，这样既可以锻炼学生的胆量，又可以训练学生的语言表达能力。 4、积极心态训练 ① 鼓励学生上小节表现，并鼓励部分学生把自己最大的理想（梦想）到讲台上大声告诉大家。给予奖励。 ② 自信心训练---师生共同喊口号“我是最棒的！” 例：1、由小声到大声 2、由默念到爆发大声喊 注意：要面带微笑，加手势，要求语言及动作有力度！ 5、贝贝亮相 教师作示范向学生做自我介绍，例：大家好！我叫……我今年……岁了，我来自……我最喜欢…… 教师可以先叫学生集体起立，站在坐位旁，大声说：大家好…… 要求：像解放军一样站立，目视前方，面带微笑 引导部分学生上台任意介绍自己。 6、游戏鼓励 玩击鼓传花的游戏，‘抓’学生上台做自我介绍，并给予奖励。多增加学生上台机会，多鼓励不敢上台的学生。 7、上台表演 教师做示范，从上台开始，正步走上台，目视前方，面带微笑，鞠躬，问好，做自我介绍。例：大家好！我叫……我今年……岁了，我来自……我最喜欢……我长大以后想……我家里还有…… 教师应运用不同的方法鼓励、激励学生上台，特别注意不敢表现的学生。 8、总结 教师自行组织语言或玩游戏巩固复习本节所学内容，布置作业，结束本节课。 第二课时 发音练习 第一次课，第二课时 b 的发音、词组及绕口令----猫鼻子 教学目的：通过学习，使学生认识声母b，以及正确发音要领。并认识相应词组（爸爸、贝壳）。 二、教学重点：声母b的发音口形。 三、教学难点：气息的运用。 四、教具：字卡、磁带 五、教学过程： 1、课前互动 以上节课所学的音乐律动（请你跟我这样做）来和学生互动，并组织好课堂纪律。 2、导入新课 鼓励学生上小节表现。导言：小朋友表现的非常棒，那上节课我们学了自我介绍，老师都认识了小朋友，可是老师今天呀，还想了解一下小朋友的家庭成员，就是你家里都还有谁？ （爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……）那力气大的是谁？（爸爸）今天，我们就一起来学习发爸爸这个音。 3、声母b的发音及词组 ① 爸爸是由声母宝宝b组成的。出示卡片，教学生发音。（b在发音时，首先小嘴巴自然紧闭，注意不要抿嘴唇，然后在口腔中蓄气，突然把双唇打开----b，这时双唇用力，嘴巴张开张大。张到能发a这么大的口形）可以让学生跟着由慢到快的练习：b---a, b---a, b-a, b-a, b a 。 要求学生伸出手指（食指）跟着一起书写