广东教育《信息技术》寻求高中信息技术实验教材的新突破.doc

广东教育出版社《信息技术》介绍----寻求高中信息技术实验教材的新突破 /show.asp?id=1853 本套教材的编写完全遵循高中信息技术课程标准所要求的基本理念、课程设计思路、课程目标、内容标准、实施建议和案例等，力求符合当前高中信息技术教学的实际。? 一、教材编写思路 《信息技术基础》部分以“信息处理与交流”为主线，按照“信息的获取与评价——信息的加工与表达——信息的发布与交流——信息的存储与管理”的逻辑线索呈现所有的学习内容。 ????《算法与程序设计》部分以“算法和程序设计”为主线，从遇到的问题出发，进而分析问题、发现问题的本质，选择和设计相应的算法，介绍程序设计语言，编写程序，最终解决问题。在整个程序设计的过程中，问题的解决是按照一定的步骤、一定的逻辑思维方式和方法来进行的．这其中体现了软件工程的基本思想。 ????《多媒体技术应用》部分以“软件开发的方法”为主线，围绕需求分析、规划设计、素材采集加工，及作品集成，测试、修改、发布和评价一系列过程组织教学内容，让学生循序渐进地掌握开发多媒体作品的基本过程。 ????《网络技术应用》部分以“组刚、用网、建网”为主线，逐层展开，以培养信息素养为最终目标来安排教学内容，每章节尽可能围绕一项或若干项任务展开，从中让学生了解和掌握网络技术知识。教材中还安排了综合实践活动和主题任务。 ????《数据管理技术》部分遵循由表及里、由浅人深、由实践到理论的认知规律，并结合数据管理技术的特点，根据“分析问题——建立数据库——使用数据库——开发数据库应用系统，以更好地管理数据库”的线索组织教材内容。 ????《人工智能初步》部分用常见的人工智能的例子，引入人工智能的概念、基本特点和发展动态。学生通过观摩或实际操作，体验人工智能在模式识别、专家系统、问题求解等方面的典型应用；初步掌握知识的分类及知识表达的基本方法，了解人工智能语言的相关概念，学会使用Prolog语言设计求解简单问题，在学习用计算机表示知识的基本方法的基础上，感受用专家系统解决问题的基本过程，了解专家系统的基本结构，并通过实例分析，掌握专家系统正向、反向推理的基本原理。通过求解重排九官问题，了解基本有哪些信誉好的足球投注网站和启发式有哪些信誉好的足球投注网站方法，以井字棋为例说明求解博弈问题的策略。最后，介绍人工智能的发展现状和前景，增强学生对人工智能发展前景的向往和对未来美好生活的追求。配台本模块的教学，教材开发了一套具有自主版权的教学演示及实验系统，包括指纹识别演示系统、专家系统、推理演示系统(供学生作植物分类实验的专家系统外壳)、有哪些信誉好的足球投注网站过程的演示程序等供教学使用。 ????二、内容的新突破 ????围绕着新课标的指导思想，同时与初中类似教学内容有所区别，更好地适应不同层次、不同地域师生的需求，本套教材在教材编写内容上试图有所突破。 ????模块一：信息技术基础 ????主线 ????着眼于信息处理与交流。围绕学生的学习与生活需求，强调信息技术与社会实践的相互作用。掌握信息的获取，加工、管理、表达与交流的基本方法；能够根据需要选择适当的信息技术交流思想，开展台作，解决日常生活、学习中的实际问题，理解信息技术对社会发展的影响，明确社会成员应承担的责任，形成与信息化社会相适应的价值观。 ????高中教学内容新交破 ????1．知道信息来源的多样性及其实际意义，学会根据问题确定信息需求和信息来源，并选择适当的方法来获取信息。 ????2．掌握价值判断的基本方法，学会鉴别与评价信息。 ????3．初步掌握用计算机进行信息处理的几种基本方法，认识其工作过程与基本特征。 ????4．通过对简单数据库的解剖分析，了解使用数据库管理信息的基本思想与方法。 ????模块二：算法与程序设计 ????主线 ????在原有信息技术基础上进一步体验算法思想，了解算法和程序设计在解决问题过程中的地位和作用，能从简单问题出发，设计解决问题的算法，并能初步使用一种程序设计语言编制程序，实现算法，解决问题。 ????高中教学内容新突破 ????1．结合实例，经历分析问题，确定算法、编程求解等用计算机解决问题的基本过程。 ????2．在使用某种面向对象程序设计语言解决问题的过程中，掌握面向对象程序设计语言的基本思想与方法，熟悉对象、属性、事件驱动等概念并学会运用。 ????模块三：多媒体技术应用 ????主线 ????在亲身体验的过程中认识多媒体技术对人类生活，社会发展的影响；对不同来源的媒体素材进行甄别和选择；初步了解多媒体信息采集、加工原理。应用多媒体技术促进交流并解决实际问题的思想与方法；初步具备根据主题表达的要求，规划、没计与制作多媒体作品的能力。 ????高中教学内容新突破 ????1．能选择适当的工具．分别对声音、图形、图像、动画、视频等信息进行采集，能解释多媒体信息采集的基本工作思想