污水和污水处理教案(开课).doc

第六课污水和污水处理 【教学目标】 科学概念： 1、水污染主要是人类的活动造成的。 2、污水需经过复杂的处理才能使用。 过程与方法： 做污水净化实验。 情感态度价值观： 增强保护水资源的意识和责任感。 【教学重点】 充分认识水污染主要是人类活动造成的，感受污水处理的复杂，增强保护水资源的意识。 【教学难点】 做污水净化实验，理解污水净化过程中各个环节的作用。 【教学准备】 老师准备：课件、透明水槽三个、脏的抹布一条、记录单 为每组学生准备：一次性杯两个、滤纸一张、漏斗一个、刻度杯一个 【教学过程】 污染源及其危害 1、教师演示在水中洗抹布，展现简单的污水产生过程。 师：（出示）老师这里有一些非常干净、透明的自来水，你平常会用它来干什么 师：老师这里有条擦过地的抹布把它放进去洗洗看（教师演示把脏抹布放入污水中洗） 师：这里可能面有什么？ 师：现在的水和刚才的水有什么不同？ 师：这只是我们生活中的一部分污水，还有哪些地方会产生污水？ 师：想想平时这些污水，都往哪里去了? 师：老师带同学们一起去看看我们家乡的一条河流。 （课件出示温瑞塘河的对比图） 师：介绍对比，人们用这样几句话概括塘河的变化——【单击课件童谣】 为什么塘河会发生这么大的变化呢？【课件出示对比图】 师：我们家乡就只是一条塘河有这样的变化吗？ 师：是啊，我们的溪、河、江、海里的水都已经受到严重污染，甚至造成了严重的后果【课件出示图片和文字介绍】 二、污水处理 1、过渡：污水带来的危害这么大，我们必须对它进行处理。如果我们每个小组都是一个小小的污水处理厂，用什么办法来处理这些污水（教师指着起先产生的污水）？请小组讨论一下（讨论1分钟后汇报） 2、介绍过滤装置，你准备怎么做这个实验？ 3、分小组实验。 温馨提醒： 1、先观察比较自来水和污水并填写记录单。（污水沉淀） 2 ? 、倒污水时不要超出过滤纸的边缘线 3、刻度杯里的水达到10毫升时，停止实验，漏斗里没有处理完的污水倒回杯中，开始观察处理后污水的情况并填写在记录单上。（安静观察） 4、音乐响起，开始整理材料，并准备汇报。 注意：不要把水倒出来。 4、展示小组污水处理结果。 师：这些处理后的污水是不是和清水一样了呢？ 师：是啊，还需要一些程序去处理这些污水，那污水处理厂到底是怎么处理污水的呢？我们一起去看一看吧！【播放视频】 5、介绍流程图 6、污水经过有效的处理，就能排放到湖泊、河流中。经过处理的水，如果不适合做饮用水，只能作其他用途。污水处理厂的程序一道道这么复杂，那我们处理污水的成本又是多少呢？以我们温州市为例【课件出示】 三、总结与提升 1、这些数据说明了什么？我们该怎么做？ 总结：是啊，水污染很大一部分原因是我们人类活动造成的，我们必须要增强保护水资源的意识和责任感。 2、布置任务：课外考察温瑞塘河，为下一节课活动做铺垫。 【板书设计】 自来水和污水的观察记录表 组号： 颜色 气味 沉淀物 透明度 自来水 污水 处理后的污水 自来水和污水的观察记录表 组号： 颜色 气味 沉淀物 透明度 自来水 污水 处理后的污水