材料学专业固体物理课程教学改革与实践.pdfVIP

第36卷第6期 西南师范大学学报(自然科学版) 2011年12月 V01．36No．6 ofSouthwestChinaNormal Science 2011 Journal Edition)Dec． University(Natural 文章编号：1000—5471(2011)06—0167—05 材料学专业固体物理课程教学改革与实践 惠 群， 程南璞， 陈志谦 西南大学材料科学与工程学院，重庆400715 摘要：分析了目前材料学本科专业的固体物理课程所存在的不足，依据材料专业的特点提出了该课程内容设置和 相应的教学方法和考核体系等的改革方案和具体实施办法，以及效果．教学实践表明：此改革能充分发挥学生的 主观能动性，提高学生学习的兴趣和实际分析问题、解决问题的能力，培养创新意识，有利于提高教学质量． 关键词：固体物理；改革方案；实施办法；实践效果 中图分类号：G642．3 文献标志码：A Modern of 自1940年SEITZF出版奠基性著作《现代固体理论》(The TheorySolids)，标志着固体物 理的成熟并作为一门独立的学科开始在大学里设立以来uo，我国的固体物理课程经黄昆和程开甲分别在北 京大学和南京大学的物理专业率先开设旧-3J，在这70多年的时间里，这门学科在国内外有了很大发展，并 派生出晶格动力学、金属物理学、半导体物理学、磁学等分支学科，最终扩展到内容更为丰富的凝聚态物 理．如今，作为研究固体微观结构与宏观物理性质相互关系及其变化规律的固体物理学，不仅是物理学专 业，而且是电子学、材料学等相关专业的专业必修基础课，而且还常常作为其他理工专业的重要自然科学 选修课程．随着学科的发展和人才需求的变化，各专业的课程体系和人才培养模式应与时俱进地作相应的 改革，不断完善和发展，以适应专业特点和新形势下的培养目标．围绕固体物理的教学，国外学者在教材 toSolid 的编写方面进行过有益的尝试，先后出现两本具有代表性的固体物理教材∽_10J——《Introduction State State Physics}和《Solid 容易接受的模型，得到不完善的定律并找出问题所在，修正模型、再演绎更准确的定律．我国目前已有一 些文献对固体物理课程的教学进行改革问题进行了探讨，呼吁学科教育的发展应当以学科为基础，但这些 文献主要讲的是物理专业，而对材料类专业很少论及¨f8一．本文将根据材料类专业的人才培养特点和目前 固体物理课程教学面临的问题，探讨材料学专业固体物理课程教学改革实践问题． 1 材料学专业固体物理课程教学面临的问题 1．1教学内容设置不完全适合材料学专业的需要 多数高校的材料学专业中固体物理课程是作为了专业必修基础课程，但由于目前并没有一本完全适合 于材料学专业的教材，基本上是照搬物理专业选用的经典通用教材．这些教材分属上述两大体系，其中大 部分都归于KITTLE系列，如黄昆原著、韩汝琦改编的《固体物理学》，方俊鑫、陆栋编著的《固体物理学》， 包含有固体的结构、力学、电子、输运、磁学和光学性质等所有固体物理内容u卜12J；国内唯有两本教材可 以归于ASHCROFT系列：清华大学顾秉林、王喜坤编著的《固体物理学》和北京大学阎守胜编著的《固体 收稿日期：2011一Ol一04 基金项目：西南大学教育教学研究改革资助项目(2010JY001)． 作者简介：惠群(1972一)，女，山东青岛人，博士，副教授，主要从事计算材料物理方向研究和固体物理以及热力学统计物理教学 168 西南师范大学学报(自然科学版) 第36卷 物理基础》，其内容编排围绕着金属电导率演绎着固体物理