考试说明在达州中考学试卷中的体现.docx

考试说明在达州中考数学试卷中的体现 达州外国语学校 谭志涛一、试卷结构的体现 2013年达州中考数学试卷开始结构性调整，将原来100分钟，满分100分的试卷结构调整为120分钟，满分120分的形式。这个调整应该说是势在必行，当达州市中考数学还在保守的巩固第一轮课改成果时，全国各地早已经相当成熟的消化第二轮的课改成果了。至此，另类的百分卷终于消失在历史的尘埃中。制定于13年的高中阶段教育学校统一招生考试数学考试说明为以后2年的中考试卷提供了基本的模式：1、基本结构高中阶段教育学校招生统一考试采用一卷制.试题题型包括客观性试题和主观性试题两大类.客观性试题指选择题和填空题.选择题是四选一型的单项选择题；填空题只要求直接填写结果，不必写出计算过程或推证过程主观性试题指计算题、证明题、阅读题、画图题以及探索题、开放题等（常统称为解答题）.解答题要有解题的主要过程，关键步骤不能省略.2、题型比例全卷共25个小题左右，每个小题的设问最多不超过3问，试卷采用选择题、填空题和解答题（包括开放性解答题）组成，其中客观性试题（选择题、填空题）的分值占试卷总分值的40％左右，开放性解答题的分值可占总分值的5%-15％.3、试题的题型分布：第Ⅰ卷 选择题（共10小题，每小题3分，共30分）第Ⅱ卷 非选择题（1）填空题（共6小题，每小题3分，共18分）（2）解答题（共9小题，共72分）4、试题难度分布：容易题50％左右；中等题30％左右；较难题20％左右.对13年，14年的试卷分析中，我们注意到试卷的结构体现教材价值 ，具有相对稳定性. 全卷共设 单选题、填空题、解答题三道大题25个小题.其中13年21,22,23，均设置两个小问，24,25均设置3个小问，14年 19，21，22，24 题均设置两个小问，23，25题均设置三个小问.我想，2015年的试卷也必将遵照这个模式。命题指导思想的体现1、立足基础性：明确不深挖洞，不会出现偏题、怪题，不过分强调广积粮，考试内容上不追求面面俱到，重点内容重点考.除立足基础知识、基本技能的考查外，注重数学思想和方法的考查，突出体现学科的主干知识.例如：的平方根是______________.这样的题目将不容易在试卷中出现。注重能力性：对知识本质的把握和理解，重视对运用所学的基础知识和基本技能分析问题、解决问题能力的考查，重点考查运算能力、阅读理解能力、逻辑推理、思维能力及想象能力.例如13年第19题：此题完美的体现了说明中的这个指导思想。本题本是考察分式的知识（分式加减法，分式方程）但重点却是对应用所学基础知识和基本技能分析问题、解决问题能力的考查。特别是对阅读理解能力、思维能力以及想象能力的考查。体验过程性：考试过程也是学习过程，关注对获取数学信息能力、数学交流能力和运用新知识的能力的考查，实践新课标.例如：14年第24题：倡导研究性学习方式，着力教材研究，习题研究，是学生跳出题海，提高学习能力和创新能力的有效途径。下面是一案例，请同学们认真阅读、研究，完成“类比猜想”及后面的问题。习题解答：习题 如图（1），点E、F分别在正方形ABCD的边BC、CD上，∠EAF=45°，连接EF，则EF=BE+DF，说明理由。解答：∵正方形ABCD中，AB=AD，∠BAD=∠ADC=∠B=90°，∴把⊿ABE绕点A逆时针旋转90°至⊿ADE/，点F、D、E/在一条直线上。∴∠E/AF=90°-45°=45°=∠EAF，又∵AE/=AE，AF=AF∴⊿AE/F≌⊿AEF（SAS）∴EF=E/F=DE/+DF=BE+DF。习题研究:观察分析 观察图（1），由解答可知，该题有用的条件是①ABCD是四边形，点E、F分别在边BC、CD上；②AB=AD；③∠B=∠D=90°；④。答：成立。类比猜想（1）在四边形ABCD中，点E、F分别在BC、CD上，当AB=AD，∠B=∠D，时，还有EF=BE+DF吗？答：不一定成立。研究一个问题，常从特例入手，请同学们研究：如图（2），在菱形ABCD中，点E、F分别在BC、CD上，当∠BAD=120°，∠EAF=60°时，还有EF=BE+DF吗？答：BE+DFEF.（2）在四边形ABCD中，点E、F分别在BC、CD上，当AB=AD，∠B+∠D=180，时，EF=BE+DF吗？答：成立。归纳概括 反思前面的解答，思考每个条件的作用，可以得到一个结论“EF=BE+DF”的一般命题：在四边形ABCD中，点E、F分别在BC、CD上，当AB=AD，∠B+∠D=180，时，总有EF=BE+DF 成立。 这样的试题将以达州中考数学试卷的特征而被推广着。可以肯定的是15年的中考试卷中，我们的学生还会依然无比艰难的啃着这样的“骨头”。所以，在我们的教学过程中理应提早对它是重视