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同一类型的课文在不同学段教学目标的设定 —— 以古诗为例 江安县教师学习与资源中心 周兴琼 第一学段（以一下《春晓》为例 ） 第二学段（ 以三下《咏柳》为例 ） 第三学段（ 以五下《舟过安仁》为例 ） * * Chūn xiǎo 春 晓 孟浩然 Chūn mián bù jué xiǎo 春 眠 不 觉 晓， Chù chù wén tí niǎo 处 处 闻 啼 鸟。 Yè lái fēng yǔ shēng 夜 来 风 雨 声， Huā luò zhī duō shǎo 花 落 知 多 少。 （一）课文 1.全文注音 2.配有插图 （二）课后练习设计 （识字写字和朗读背诵是教学重点） 1.我会认：古 诗 首 眠 处 闻 2.我会写：古 声 多 处 知（标红的字是一年级上册会认的字） 3.读读背背：朗读课文。背诵课文。 4.读读说说：诗 诗人 闻 见闻 古 古往今来 （三）学习目标 1. 认识 “古 诗 首 眠 处 闻” 6个生字。 会写“古 声 多 处 知” 5个生字 2. 正确流利地朗读古诗。背诵古诗。 （四）教学设计（基本环节） 1. 识字写字。（掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。） 2. 朗读感悟。（诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。） yǒnɡ 咏 柳 贺知章 碧玉妆①成一树高， tāo 万条垂下绿丝绦②。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。 注释：① 妆：打扮。 ② 绦：用丝编成的带子。 （一）课文 1.不再全文注音，只对要求会认的字注音。 2.配有插图。 3.增加了注释。 （二）课后练习设计 （重点是让学生大体了解诗句内容，记背诗句。） 1.（我会认） 咏 绦 2.（我会写） 咏 碧 妆 裁 剪 3. 我能背诵课文。 4. 让我们用自己的话说说下面诗句的意思。 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 （三）学习目标 1. 会认“咏 绦”2个生字， 会写“咏 碧 妆 裁 剪” 5个生字。 能正确读写“细叶、剪刀”等词语。 2. 背诵古诗。 3. 能用自己的话说出诗句的意思，体会诗人热爱春天的感情，感悟大自然的美好。 （四）教学设计（基本环节） 1. 识字写字。（能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。加强对字形的指导。 ） 2. 朗读感悟。（注意在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟诗文大意。） 3. 理解背诵。（结合注释，多种方式） 舟过安仁① [宋]杨万里 一叶渔船两小童, ɡāo zhào 收篙②停棹③ 坐船中. 怪生④无雨都张伞， 不是遮头是使风。 注释： ① 安仁：县名。在湖南省东南部，宋时设县。 ② 篙：撑船用的竹竿或木杆。 ③棹：船桨。 ④怪生：怪不得。 （一）课文 1.不再全文注音，只对要求会认的字注音。 2.配有插图。 3.增加了注释。 4.在作者前面加了朝代 。 *