微网站设计与开发技术项规程.PDF

2017 年全国职业院校信息技术技能大赛 微网站设计与开发技术赛项规程 一、赛项信息 赛项名称：微网站设计与开发技术 赛项组别：中职 赛项归属产业：信息技术类、财经商贸类 二、竞赛目的 移动互联时代的到来改变了人们的上网方式，由过去的电脑浏览 转变为移动端浏览，中等职业院校计算机专业的人才培养方向必然需 要随着信息技术手段的更新而改变。“微网站”凭着优秀的设计、精 良的制作、便捷交互，可以快速提升访问量，特别是在微信浪潮席卷 广大用户的现实中,不断为企业公众号增加粉丝数，有效的吸引潜在 用户，快速的提升企业知名度及形象，为企业立足移动互联时代打下 坚实基础。据统计，截至2015 年移动互联网市场规模比上一年度增 长72.2%，未来3－5 年还将持续增长,仅微信带动社会就业规模可达 1747 万人，其中带动直接就业达数百万人。由此可见，掌握微网站 设计与开发等相关技术的人才缺口巨大，企业对职业院校相关专业人 才的需求量明显增长。 随着移动平台和H5 技术的兴起，微网站、微平台建设成为近两 年越来越火的一个新领域。微网站作为移动端跨平台的传播媒介，源 于Web App 和网站的融合创新，兼容IOS、Android、WP 等各大操作 系统，可以便捷的与微信、微博等应用链接，适应移动客户端浏览信 息，集文字、图片、音乐、视频、链接等多种形式的展示页面，丰富 的控件、灵活的动画特效、强大的交互应用，高速低价的实现信息传 播，非常适合通过移动端的展示、分享，成为满足浏览体验与交互性 能要求的新一代网站。通过竞赛，检验参赛选手的适应移动端的平面 设计能力、网站规划能力、基于移动和微信传播的微网页面制作能力、 网页程序设计和编写能力、移动应用的生成能力、现场问题的分析和 处理能力。同时，引领中职学校信息技术类基于“互联网+”的专业 发展方向。 赛项涉及了平面设计专业、计算机应用专业、网站建设与管理专 业等三个专业（技能）方向的综合运用能力，重点考察了选手在平面 设计、平面制作、微网建设、微网代码编写等四大领域的知识点和技 能点。 （一）促进职业教育教学模式的创新 通过微网站设计与开发大赛，引导职业学校调整课程设置、促进 课程改革，将通用性的网站建设、平面设计与移动通信、互联网技术 充分融合,使学校信息技术类,尤其是计算机应用专业建设能快速跟 上移动互联网的产业发展趋势。 （二）培养复合型的移动互联网技能人才 在2015 年全国两会上，李克强总理提出“制定‘互联网＋’行 动计划”，互联网将成国家战略，迎来新的发展机遇。 “微网站设计与开发”可以充分实现互联网与传统行业的融合， 利用移动通信和传统互联网两个不同的行业，并在很多传统行业上进 行多样化的应用，为各行业企业提供在移动端通信平台的宣传推广运 营。微网站同时体现了技术的复合，它结合了美术设计和程序设计两 个不同学习领域的知识和技能。通过大赛，使信息技术类专业学生明 确认知和熟练掌握移动互联网、微网站设计与开发技术，紧密地将职 业学校人才培养机制、专业设置与人才市场需求相结合，培养了创新 型高素质的复合型移动互联网技能人才，吻合信息技术类专业人才培 养的方向。 三、竞赛内容 微网站设计与开发赛项基于HTML5 和CSS3 等开发技术，针对移 动终端使用人群，提供丰富的微网站建设应用功能。通过竞赛能锻炼 信息技术类的广大职业学校学生的微网站开发制作能力，满足各行业 企业对微官网、微营销、微宣传和微邀请等多样性的需求，竞赛主要 技能点包括微网站创意、界面设计、图片处理、美工制作、代码交互， 实现整体微网站设计与开发、运行推广等，知识融于技能，达到微网 站设计、开发和应用的知行统一、融汇贯通。 为体现赛项的公平公正和创新性，比赛分为应用型、创意型、开 发型微网站制作和APP 导出和网站推广等项目，分别用设计、开发、 应用软件平台完成。 参赛选手在大赛提供的软硬件环境下、根据提供的素材及制作要 求在比赛时间内完成赛题，微网站的成果作品在移动端和微信同类平 台中合理运行。任务根据职业学校学生就业岗位的需求，较完整地覆 盖微网站建站制作的全部流程，体现技术与艺术的结合。竞赛题目采 用命题形式，考核选手按需制作、创意、开发和应用推广能力。 内容 详细描述