临清一中关于教学工的汇报.doc

临清一中关于教学工作的汇报 王玉河 2007、11 各位领导： 近年来，在聊城市、临清市两级教育局领导的大力支持下，在两级教研室领导的精心指导下，临清一中大力实施精细化管理，深入开展课堂教学改革，狠抓师德建设，努力提高教师的业务素质，全体师生众志成城，团结拼搏，在教学工作中取得了可喜的成绩，特别是07年高考，创造了临清一中历史上的多项新纪录。但是，我们在成绩面前始终保持着冷静的头脑，不断进行反思和总结，以求精益求精，不断进步。特别是本学期经过聊城市教育局领导的督导检查和聊城市教育科研示范学校的验收检查，并观摩学习了聊城一中的经验以后，我们感到深受启发，在教学中有许多东西值得我们好好反思和借鉴。现将我校教学工作中的主要做法和体会汇报如下： 一、教学工作中存在的问题和不足 1、个别教师敬业精神差，责任心欠缺，工作懈怠，工作纪律性差，表现为：有时上课迟到；备课不充分、作业批改不深入，课堂教学设计单一；有的教师利用电脑从事与教学工作无关的事情，这虽然是个别行为，但影响很坏。 2、部分教师对新课程标准和新教材领会不深，吃的不透，讲课时没有按照新课程标准和新教材进行授课，导致学生学得很累。还有的学科任课教师授课内容难度偏大,命题有时较难，总想一步到位，不符合学生的实际，导致很多学生跟不上，差生转化效果不好。 3、 在教学中，部分教师仍然没有纠正错误观念，不能深刻理解“学生为主体”的思想，理解不到位导致落实不到位。 4、尖子生培养不理想。有相当一部分教师对新课程的理解和认识不到位，影响了“尖子生”的出现。优秀学生对于挑战极限的探究题和选考内容存在着不同程度的不适应，影响了他们对名校的冲击。另外，尖子生承包工作仍需要强化，尖子生培养的途径有待进一步探索更新。 5、边缘生承包制度执行的不好，工作不到位。各班之间差别较大。 6、集体备课还存在形式主义现象，不够深入，效率低下。个别备课组在教学重难点的把握、典型题目的选择、精讲一致性、新老结合、以老带新等方面做得不好。部分没有教过高三的任课教师对教材的整体把握不够，表现在授课方面，不能把相关知识合理的整合，只是一点一点的很独立地、简单地说给学生，还有个别教师，完全依据复习材料，照本宣科。老教师帮带新教师的工作积极性与新教师虚心学习的主动性都还不够。 7、青年教师比例大，业务水平和教学经验普遍不足，个别青年教师工作态度较差，工作积极性不高，思想不稳定，有的要考研究生，有的要参加公务员考试，有的要调到别的学校，等等。所以，大力加强对青年教师的教育和培养，刻不容缓。 8、在作业布置和定时训练中存在着选题不精的现象，没有经过加工提炼，将现成的练习题拿来就用，导致作业和训练题目质量不高，影响了学习效率，甚至影响了部分学生的情绪。 二、采取的主要措施及今后的打算 1、加强职业道德教育和业务培训，强化教学常规管理和工作纪律，进一步完善竞争机制，调动教师工作的积极性。 加强师德教育，认真学习临川一中拼搏进取的“四苦精神”和“科研战略”。形成教师人人肩上有压力，全校一盘棋、奋勇争先的大好局面：年级主任对学校负责，备课组长对学科负责，班主任对班成绩负责，任课教师对班学科负责。我校即将出台《班主任工作量化评估细则》和《任课教师工作量化评估细则》，并以此为依据实行末位淘汰。我校将在教师人数充足的情况下，对严重制约教学成绩提高的教师，实行减少所任教班数、取消任教资格或转岗的处理，充分调动全体教师工作的积极性。 加强常规教学管理，对任课教师不定期的进行教学常规检查和评教检查，对发现的问题，视具体情况及时妥善解决。校级干部和教学干部坚持推门听课，并有针对性的督导听课。大力倡导教师之间的互相学习、互相听课。 努力提高教师，特别是青年教师的业务水平，主要包括：在教研组内定期举办公开课、观摩课活动，并加强反思与讨论，以促进教师的成长。要求青年教师每周至少听老教师的两节课，提倡先听后上，听一节、上一节。青年教师听课后，依据三课型模式，出示每周的公开课。坚持开展每周的校长评课活动。进一步明确和加强新老教师结对子，发挥骨干教师的作用，发挥各级“名师”的辐射带动作用，在刚刚结束的“临清一中青年教师课堂教学大奖赛”的基础上，进一步提高青年教师的业务水平。 加强工作纪律管理，加大监督检查力度，坚决杜绝迟到、早退、中间外出等现象，年级主任要全天候与师生在一起，每天检查办公情况、学生上课情况；业务校长、包级校长每周要至少检查一次教师办公情况，并记录存档。学校决定，在教师办公室搬迁到新教学楼之前，将教职工的电脑全部收缴上来，教师的电子备课和课件制作统一到新建成的课件制作室完成，尽量发挥电脑的正面作用，减少电脑对教学工作的的负面影响。 2、深化教学改革 （1）大力进行课堂教学改革。引导教师在思想观念上发生质的转变，落实“学生为主