03公共关系大纲.doc

《公共关系学》教学大纲 四、大纲说明 1.课程目的、任务 本课程是我国大学汉语言专业的一门专业选修课。公共关系学既是一门独立性的学科又是一门边缘性的学科，因此她既有自己独立的理论体系又需要运用经济学管理学、社会学、统计学、心理学、营销学、美学、语言学等多种学科知识。 公共关系学也是一门实践性极强的课程，需要我们在教授时充分发挥学生的学习的积极性，进行创造性地学习，树立公共关系意识，培养和掌握公共关系原理和技能。 2.教学的具体要求 通过对该课程的学习，使学生能够掌握我国公共关系基本理论和基本知识。 培养学生运用所学的知识，分析和解决公共关系及至营销管理工作的实际问题，提高学生公共关系的理论水平和实践能力。 通过本课程的学习，努力使学生在获得专业知识的同时，形成良好的人生观和价值观，为学生未来的生存与发展打下良好的心理基础。 3.教学中应注意的几个问题 公共关系活动需要的是新、奇、特，需要的是与众不同的创意。教学的过程是全体学生学习共同的理论知识，但是教学的目的是希望对同一问题有着完全不同的方法。如何使学生创造性地解决实际问题是本门课程的难点。 学习公共关系的重要目的是运用所学的理论和实务操作技巧解决事业单位、企业、社团、协会等组织中存在的公共关系管理问题。 本教学大纲要求授课教师结合大量的案例教学进行教学，以期学生切实掌握公共关系学的基本理论，并能够理论联系实际，进一步理解教材内容。 4.教学效果检查 （1）本课程为考试课，期末考试占总成绩80%，平时成绩占总成绩20%，平时成绩包括书面作业和课堂考查。 （2）本课程为考查课，期末考试占总成绩70%，平时成绩占总成绩30%，平时成绩包括书面作业和课堂考查。 5.教学时数分配：54学时，周学时3，18周/36学时，周学时3 6、大纲使用说明 本大纲提供汉语言专业本专科生使用。本大纲所列内容，尤其是掌握和理解的内容，任课教师必须通过各种教学方法使学生达到掌握和理解。任课教师对教学顺序可作适当变动，但不要破坏课程的基本体系。本课程以理论为主，辅之以必需的实践环节，每章节均需安排案例教学、公关实践或讨论。 五、纲目 第一章 导论：公共关系和公共关系学 [教学目的] 素质目标：树立公共关系意识和现代公共关系观念。 知识目标：掌握公共关系的涵义、特征和历史的演变过程。 能力目标：培养运用现代公共关系观念解决公共关系问题的能力。 [教学重点与难点] 重点：树立公共关系意识和现代公共关系观念；掌握公共关系的涵义、特征和历史的演变过程。 难点：培养运用现代公共关系观念解决公共关系问题的能力。 [教学时数]3学时 [教学方法与手段] 理论讲授；案例分析；多媒体教学；小组讨论。 社会实践：就品牌大众公关进行社会调查和网络调查。 第一节 作为现代社会传播活动的公共关系 　　一、关于公共关系的众多说法 二、公共关系的工作定义 第二节 作为一门学科的公共关系学 　　一、公共关系学的研究对象和内容 二、公共关系学的学科性质 三、我国公关实践与学科发展 第三节 研究公共关系学的现实意义 　　一、公共关系学研究与社会主义市场经济的发展 　　二、“关系经济”为公关发展带来机遇 　　三、公共关系学研究与时俱进 思考题 1、如何理解关系的内涵？ 2、什么是公共关系？公共关系的基本特征是什么？ 3、公共关系学的学科性质是什么？ 4、公共关系学的研究对象是什么？ 5、为什么学习公共关系学？ 6、怎样学习公共关系学？ 7、运用公共关系理论分析评价“好酒不怕巷子深”和“王婆卖瓜，自卖自夸”。 第二章 公共关系的渊源、兴起与发展 [教学目的] 素质目标：了解公共关系的起源和发展。 知识目标：掌握公共关系历史的演变过程。 能力目标：通过对公共关系的历史的了解，具有对公关一定的认识能力。 [教学重点与难点] 重点：了解公共关系的起源和发展；掌握公共关系历史的演变过程。 难点：通过对公共关系的历史的了解，具有对公关一定的认识能力。 [教学时数] 3学时 [教学方法与手段] 理论讲授；案例分析；多媒体教学；小组讨论。 社会实践：就相关社会组织的公关活动历史和演进进行社会调查，。 第一节 现代社会以前的类公共关系 　　一、公共关系概念的时代性　二、古人对类公共关系的认识 三、古代类公共关系活动实践 第二节 公共关系在美国的兴起 　　一、公共关系形成的历史条件 　　二、公共关系在美国的肇始 三、公共关系创始人艾维?李与伯内斯 　 第三节 公共关系在现代公众社会的发展 　　一、公共关系在世界范围内的发展及其特点 　　二、公共关系在中国的兴起与发展 　　三、现代公众社会：公共关系持续发展的基础 四、思考题 你认为公共关系的源头何在？ 结合公共关系产生和发展的社会历史条件，说明在古代社会为什么只有准公共关系？ 公共关系