学习《前鼻韵母an》教学设计.docx

学习《前鼻韵母an》教学设计 武汉碧桂园学校 郎艺教学目标：1．认识前鼻韵母an ，能认准字形，读准字音及它的四声。2．在四线三格内正确书写前鼻韵母an及四声。3．联系声母读音节，提高拼读音节的能力。教学重点：1．认识鼻韵母an ，能认准字形，读准字音及它的四声。2．在四线三格内正确书写前鼻韵母an教学难点：联系声母读音节，提高拼读音节的能力。突破重、难点设想：边学边玩，图文结合。教学准备：课件、小黑板、字母卡片、奖励贴画、磁条。教学活动：课前组织教学。（手指谣）一、复习导入，激发兴趣。 1．小朋友们，拼音之国里有很多家族，我们认识了声母家族、单韵母家族和复韵母家族。谁来告诉老师9个复韵母的名字。（指名回答） 2．说得真好，看来大家前阶段的拼音学得还不错。 二、创设情境，快乐学an。 1．创设情境，导出an。师：你们看，（PPT出示画面）这么多人都爱在天安门广场玩，拼音宝宝也喜欢在这里玩。瞧， an宝宝也来了，它就是我们今天要认识的前鼻韵母an，（出示an）大家欢迎它吗？ （欢迎鼓掌）2．快乐学an（1）记住字形。大家看an是由哪两个字母组成的。（2）读准字音 。师：刚才这位小朋友读的真好！“an”先发a，再发尾音n ，气流从鼻腔出来，就发出了“an”的音。 （3）教师范读。 （4）学生练读。A齐读 B指名读 C开火车读。 3.学习an 的四声（1）给前鼻韵母“an”标四声。师：an宝宝玩得正开心呢，忽然刮来了一阵风，冷极了，快给an带上帽子吧！A帽子给谁带好呢？（相机复习标调歌。）B指名生上黑板给an标调。（2）让学生认读an的四声。A出示an的四声。B练习an的四声带调读。 （A）全班手指划调读。 （B）点学生读二声、三声和四声 （C）开火车读二声、三声和四声（3）用an的四声说词说句，巩固发音。A谁能用an四声中任意一个声调来说个词，再说个句呀？（如：天安门，我爱北京天安门）B让学生尝试说词说句。三、拼读音节。1.小朋友们刚才的表现太棒了！前鼻韵母“an”也和其他字母一样，很喜欢和声母在一起玩，下面我们一起来帮an 找一找它的声母朋友。（1）出示b-ān-bān （2）出示并领读句子，今年我们上学前班。 （3）mǎn dàn càn làn 的音节和句子。（学法与bān相同）五、学生练习书写an. 31. 小朋友们，现在字母an要想回家了，你们能帮它送回家吗？（教师出示拼音格，范写）2.学生练写。