孩子有悄悄话对你说.doc

孩子有悄悄话对你说 01-12 “王老师，最近啊有一件事特别让我头疼。我家孩子放学回来除了玩就是玩，催他写作业半天没反应，唉，真是把我急死了。” “唉，我家孩子也有类似情况，每天放学回来不写作业，第一件事就是朝我要手机，我说先做作业，他直接从我手里把手机夺过去，气死我了。” 说起上面两句话，相信很多家长都有过类似的经历。但其实家长们知道吗，每一种写作业磨蹭的行为都蕴藏着孩子们不同的悄悄话。我们一起看看这两个妈妈眼中的孩子有什么不同的悄悄话呢？ 第一个妈妈口中写作业磨蹭的孩子，其实是班里的班长，学习成绩在班里名列前茅，平时做事也是一丝不苟，深得老师同学的喜爱。可放学回家后总喜欢先玩，写作业就是磨蹭，但是孩子自己当天也能把作业写完。细细推理来看，孩子可能想跟您说的悄悄话是：“妈妈，我在学校学了一天太累了，好不容易回家换个环境，我想先玩一会再去写作业。”但结果呢，孩子刚看一会电视，家长就迫不及待的催促孩子写作业，这个时候孩子产生逆反心理“我本来就打算一会写，你现在催我，我偏不写”，此时孩子写作业磨蹭也是自然而然的事情了。 而第二个妈妈眼中写作业磨蹭的孩子，平时就不爱学习，更别提做作业，放学回来除了玩就是玩，就等着第二天去学校抄别的同学的作业。这位孩子可能想对妈妈说：“妈妈，我就是不爱学习，也不想写作业。”此时如果妈妈一而再再而三的唠叨、催促，孩子心理更加叛逆，别说养成放学回家写作业的好习惯了，让孩子愿意学习都是遥遥无期。 说到这里，相信大家会发现，看似放学回家后没及时写作业的一个相同表现，背后却隐藏着不同的原因，而这每一个原因都蕴藏着孩子对您说的悄悄话。在分别给出这两位家长适当的建议后，我忽然领悟到为什么现在很多家庭存在教育问题，因为我们在处理孩子的问题时，总是陷入一个怪圈。 那我们带着疑问与思考，来看看这个怪圈到底是什么： 1.“孩子这样做是不对的”，父母的就是对的？ 孩子放学回家，没有按照父母原计划及时做作业，而是看会电视剧或玩会儿手机。这时我们的家长按耐不住，夺命催促孩子写作业。但是，家长有没有想过，您每天下班回来是不是也会稍作休息才去洗菜、做饭，为什么上了一天课的孩子回来就必须抓紧写作业呢？ 很多家长在对孩子表现不满意时，确实是发自内心“为孩子好”并积极寻找解决办法，但我们可能没有意识到孩子的不良表现其实是有悄悄话想对您说，但孩子的悄悄话经常被我们忽略掉。孩子不良表现刚有苗头时，家长没有先从孩子的悄悄话寻找原因，而是一味强迫孩子按照自己的想法去做，而这样做的结果是让孩子产生叛逆心理使得行动落脚更难。此时，家长首次忽略了与孩子进行交流并听从孩子悄悄话的机会。 2.“父母的方法不管用”，家长惯例会做什么？ 孩子表现出现问题，自己方法不管用，到底该怎么办？相信在这个时刻，许多家长都很迷茫。第一想法还是问问其他家长吧。波波妈妈说：“我家孩子这个问题好像不是很严重，玩一会就会自己吃饭，吃完饭再玩一会就自己写作业了，不用我催。可能你别催他，他饿了自然会吃饭，玩够了自然会写作业。”豪豪妈妈听完回去就试。孩子回来后没有催促他，结果孩子一会果然乖乖来吃饭了。但是，孩子吃完饭后眼看一个小时过去了，却迟迟不去写作业，这个时候妈妈按耐不住了：“快去写作业吧，儿子，完不成作业明天老师会说你的，今晚熬通宵明早又是起不来，哎……”豪豪听着妈妈说话像机关枪一样，回复到：“妈，你别催了，烦死了，唉又要写数学作业……” 孩子表现出问题，家长自己的方法不管用时，家长一个最大的盲区，就是直接去找解决办法。找谁呢，首先向其他家长找经验。找到后先不考虑是否合适，遵守“拿来主义”，拿来就用。方法确实好，用在别人家的孩子身上效果特别好，自己拿回来不管用。一而再再而三的找方法、试用、再找、再试用……为什么效果不仅不好反而可能更差了？因为，别人家孩子出现问题的原因跟我们自己家孩子情况不一样，学回来的方法自然不管用。此时，家长们第二次忽视了与孩子交流并听从孩子悄悄话的机会。 3.“我家孩子特闹心……我该怎么办”，家长能否换个思路？ 在这里我与大家分享一下我总结的家长提问经典句式：“我家孩子真不省心，他哒哒哒哒……我该怎么办?” 在遇到孩子的问题时，我们总是想找到有效的解决办法，甚至达到立竿见影的效果。但我们往往忽视我们想解决的是孩子的问题，但是孩子从来没有发言权。我们都是在猜测孩子的心思，或者通过孩子的行为去推测孩子的想法，而很少与孩子进行直接交流，鼓励孩子表达自己内心的真实想法，从而找到问题背后的原因。在夫妻关系中，我们经常用“鞋合不合适，只有脚知道”，来形容双方的契合程度。对于家长来说，面对孩子问题，我们到底该怎么办。其实最佳答案只有孩子最清楚，他需要什么，他需要爸爸妈妈的哪些帮助，才会愿意做出改变？此时，家长们第三次忽略掉与孩子交流并听从孩子悄悄话的机会。 说到这里，