三六年级阅读写作教学课程设计.DOC

附件 二 成功國小閱讀寫作教材 針對學生寫作，由於坊間的寫作教材落差太大，且不一定適合本校的學生，故除統一討論全校應有的寫作題目及程度後。並利用社群的發展來提升教師的專業程度，來進行寫作教材的編擬。 三年級作文題目及寫作綱要 林怡辰、林世明 三年級寫作基本能力概述： 剛從二年級升上來，尚無寫作能力。只有基本造詞、造句。並未寫過短文，故先以日記短文入手，再教以文章基本知識、分段、修辭，在學生可以接受情況下，再進行寫作，以免造成學生壓力、抹滅興趣。 教材概述： 以九年一貫課程綱要中說明之：寫人、寫事、應用文（書信、日記）為主要課程內容，另加入童詩，以孩子天真無邪的心緒，化成小詩。 快樂的烤披薩下午（記事） 原因法開頭：述說舉辦活動的原因，並交代心情、攜帶的物品、其他。 活動的過程。食物類描寫吃的感受（視覺、味覺摹寫），並加入譬喻法、誇飾法。 活動後的感想，並用希望法簡單作結。 環保小尖兵 概述世界變化的狀況。以承接下段。 說明「溫室效應、地球暖化」之影響，並說明其重要性。 闡述可以環保尖兵可作之努力，並加強其必要性。 期望、希望法作結。 我的家人 大約介紹家人特色1、2，並以之發展成第二、三段。 外表（由上至下：身材、髮型、五官、皮膚）等。 個性、興趣、與家人間之小故事，帶出情感。 作結，希望、感想、總結法皆可。 童詩習寫 欣賞童詩。並自由發表。 說明「詩」的語言，並說明詩的重點。 發揮想像力，自由命題習寫。 運動會記趣 運動會前的準備。 運動會中印象深刻的比賽。並進行動態描寫、群體及個別描寫練習。 運動會中印象深刻之事情述說。 感想、希望、回顧作結。 書信練習 練習書信之形式：稱謂、問候語、格式。 第二段書寫情感。 祝福、日期等。 四年級作文題目及寫作綱要 徐荷媚、簡世雄 一、我的興趣 利用設問法的開頭方式，將一般人常見的興趣寫出，再導引出自己的興趣。 針對自己的興趣尋找生活中可以連結的例子。 興趣所帶來生活上的不同在哪裡 頭尾呼應回自己的興趣。 二、我的家庭 1、利用破題法描寫家庭的概貌。 2、家庭中印象深刻的回憶、某位家庭成員與自己的相處經驗。 3、承接第二段，加重家庭情境下的感受描寫，以及身處家庭中對自己的影響，或者感受為何？ 4.利用名言佳句做結尾。 三、我的老師 1、利用想像法開頭，描述印象中老師的模樣，再帶出答案。 2、老師在自己的眼中是什麼模樣？印象深刻的部分？感動的部分？ 3、老師給予自己的改變、影響在哪裡？ 4、利用名言佳句做結尾。 四、下課十分鐘 1. 下課前在教室內的等待心情 2. 下課鐘響，大家的反應以及教室內的情形是怎樣？ 3. 下課十分鐘大家都在做哪些事？校園的情形如何？ 4. 上課鐘響，心情的轉折有何變化？ 五、我最感恩的人 １. 先選定一個值得感恩的對象。２. 再依照發生的時間、地點、事件，具體的說出原因及經過。３. 接著說明如何將感恩化作具體的回饋行動及影響。４. 經過這個事件，自己更懂得回饋。１.說明你對這新的一年有何看法？２.再寫出新年到來的景象，家家戶戶為新年作準備。３.檢討這幾年來你有什麼不好的缺點？４.作總結，說明你希望今年有什麼願望能達成？…..，再將看到的事特寫。 聽覺-聽到什麼聲音？誰說了什麼話？ 嗅覺-聞到花香、堆肥味、垃圾味、早餐香味等的感覺。 觸覺-感覺到微風的吹拂、天氣的變化…… 3、結尾：上學途中所看到、聽到、感覺到的人事物，帶給你的感受是什麼？希望未來用什麼心情踏上去學校的路？ 三、一次愉快的旅行【記遊】 1、開頭：旅行的原因...... 2、五個W：我印象最深刻的一次是去哪裡、跟誰去，發生什麼事情..... 3、印象最印象深刻的一段：我的心情感受..... 4、結尾：本次的收穫及心得，期待下次的旅行.... 四、運動場上【記事】 1、開頭：期待已久的運動會終於來臨.....我在運動方面最擅長....或以聽障奧運無論誰都很努力作開頭 2、我得到什麼獎牌....印象最深刻的比賽項目的過程… 3、我平常做哪些努力.... 4、結尾：本次的收穫及心得，繼續努力.... 五、讀書甘苦談【兩面的記敘文】 1、開頭：開門見山，簡述讀書的歷程例：讀書到底是為了什麼?這個問題從我懵懵懂懂上了幼幼班到現在，在我腦海裡浮現不下上百次。每天面對著沉重的課業壓力，不斷地上大大小小的考場，受盡煎熬，這麼辛苦到底又未何?2、正面：讀書的好處例：記得小學一年級，第一次到全家便利商店幫媽媽買鮮奶和麵包時，才終於知道學習加減乘除的重要性，之後每次上數學課時，我會特別認真，因為我明白了學習的目的。3、反面：讀書的辛酸例：現在的教育制度，讓身為學生的我們，深陷考試的漩渦裡，無法自拔。考試帶給我們莫大的壓力與痛苦，也讓我們迷失了，找不到學習的目的與方向，當然更是無法體會書中的黃