儿童文学导读讲纲.DOC

兒童文學導讀 一 什麼是兒童文學？ 1 廣義的說法：適合兒童閱讀的程度，不違反教育原則的文學作品 2 狹義的說法：專門為兒童創作，符合遊戲、幻想、文學和教育性質的文學作品 二 兒童文學的分類 1 詩歌：童詩、兒歌、童謠 2 故事：神話故事、民間故事、寓言、童話（短篇、中篇、長篇）、生活故事、 少年小說（短、中、長篇）、繪本 3 散文 三 閱讀的階段 1 學齡前：兒歌、繪本、童話（短篇） 2 低年級：繪本、童話（短篇、中篇） 3 中年級：生活故事、童話（中篇、長篇） 4 高年級：長篇童話、少年小說、散文 四 培養孩子閱讀的第一步： 大聲為孩子朗讀﹗讓孩子實習成為一位讀者 由人、事、時、地、物來引導孩子回味故事情節 五 閱讀之門從樂趣開始 「故事」是兒童文學的主體，也是吸引兒童進入閱讀之門的糖果屋。 六 適當的選書 1 有趣的 2 貼近生活經驗 3 延伸思考與想像 4 擴大延伸閱讀的範圍 童 詩 板擦兒 徐千雯 板擦兒好頑皮， 在黑板上跑來跑去， 玩得一身都是灰。 老師來了很生氣， 就叫值日生 帶出去 打屁股。 稻草人 羅宇青 稻草人好自私 把牛要吃的草 拿去做衣服 農夫看見很生氣 就叫他到田裡去 罰站 兒 歌 秀才騎馬弄弄來 傳統念謠 秀才秀才騎馬弄弄來， 佇馬頂跋落來， 摔一咧真厲害。 目睭痛 糊目眉， 嘴齒痛 糊下巴， 腹肚痛 糊肚臍。 嘿！真厲害！ 貓頭鷹 廖炳焜 貓頭鷹，大眼睛， 白天不睡覺， 晚上站衛兵。 脖子轉一轉， 耳朵聽一聽， 啊！森林真安靜， 只有螢火亮晶晶。 一顆星 兩顆星 三顆星 貓頭鷹， 數來數去數不清。 寓 言 狐假虎威 出自戰國策「楚策楚宣王篇」 森林之王老虎肚子餓了，準備要去找食物，碰巧有一隻狐狸經過，被他一把 捉住。 「感謝天帝！我肚子一餓，就把食物送到我的嘴邊。」老虎說完正想要一口吞下這頓美味的狐狸大餐時，狡猾的狐狸故意裝作很生氣的訓斥老虎： 「」 狐狸大搖大擺的走在老虎前面。一路上果真如狐狸所說的，所有的動物一看見他們都嚇得拔腿就跑。老虎目睹這種現象，感到非常害怕，於是也趕快逃跑了。 驢與騾 一個趕著一隻驢子和一隻騾子。這兩隻牲口都背著。驢子載著重，走在平坦地方還勝任但是當牠開始走到峭的路上時，便覺得力不便請求他的同伴替他分一小部分，使牠可以把其餘的載到但是騾子絲毫不理睬。不久之後，驢子，倒在路上。在這樣荒的地方，可想，只好將驢子所載的，也一併加騾子的背上去剝下驢子的皮，將它蓋在騾子所載運的物品上面。騾子在重負之下呻吟著，叫苦說：「我是該受到這樣的啊！要是我在驢子需要我，稍微的幫助牠一下，現在也不會載著牠的負擔和的啊」 童 話 山洞的回音 陳景聰 星期天，小猴子在山上的樹林中閒晃著，一邊咳聲嘆氣：「好無聊喔！」 「咦！那邊有一個山洞。」小猴子走到山洞口，朝黑漆漆的洞中探頭探腦。 他很想進去探險，卻又害怕裡頭藏著怪物，就拉大嗓門朝洞裡喊：「喂——」然後側著耳朵想聽聽看有沒有回音。 「我偷了小野狼的鉛筆盒——」 小猴子愣了一下，連忙回過頭朝四下張望。「連一個鬼影也沒有呀！難道是我聽錯了？」 「喂——」小猴子不信邪，又朝山洞喊了一聲。 「我偷了小野狼的鉛筆盒——」 「哎呀！不得了！這山洞的回音竟然說出了我最大的秘密。幸好只有我聽到！」小猴子內心盤算著：「我可要好好利用這個天大的發現。」 第二天上學，小猴子偷偷的告訴小野狼：「我發現了一個神秘的山洞，放學後帶你去看看。」 放學後，小野狼跟著小猴子來到山洞口，他也是很好奇的對著洞內喊：「喔伊喔——」 「我每天睡到半夜就尿床——」山洞傳出了回音。 小野狼的臉頓時紅得像晚霞。小猴子卻又蹦又跳的指著他說：「哈哈！我要把這個秘密告訴全班的同學。」 小野狼怕自己的秘密被宣揚開來，只好答應了小猴子開出的條件——每天送一根香蕉塞住他的嘴巴。 小猴子嚐到了甜頭，心裡好得意呀！第二天，他又重施故技，騙了小老虎一籃蘋果。 小象、小狐狸和小猩猩也接連的上了小猴子的當。 梅花鹿老師看到同學每天送零食給小猴子吃、幫小猴子做事，臉上卻是一副心不甘情不願的表情，感覺其中一定隱藏著什麼問題，就請小猴子來問個明白。 小猴子支支吾吾說不出話來，心裡好氣老師多管閒事。 「好吧！看來只好讓老師上當了！說不定我從此都不用再寫功課哩！」小猴子越來越大膽，竟然對老師打起如意算盤，他說：「我發現一個神秘的山洞，老師要不要去看看？」 老師感覺事情不太尋常，但還是答應了。 來到山洞口，小猴子慫恿老師對山洞喊叫，老師故意裝作不懂，小猴子不由得心急起來。 「像我這樣，喂——」小猴子一喊，立刻就感覺不妙了！ 「我是個大騙子！我騙了同學，還想騙老師——」山洞的回音傳入耳中像雷聲一樣，震得小猴