分析影响蒸发快慢的因素.PPT

　　3. 液体蒸发需要吸热，会导致所依附的物体温度降低，有致冷作用 实验2： 　　1．温度计置于空气中，读数是____℃ 　　2．在温度计的液泡上沾上适量酒精，把温度计取出来在空气中读数，温度计的示数有怎样的变化？ 夏天，为什么往教室地面洒水，可以使人们感到凉快？ 地面的水蒸发时，会从周围的空气中吸热，使得周围的温度降低，人们就会感到凉快。 它们是怎么来的？ 河面上的白雾 叶子上的露珠 四、液化 气态 液态 实验 水蒸气在玻璃上液化成小水滴 仔细观察，你会发现烧水时，在最靠近 壶嘴的地方反而不出现“白气”，为什么？ 常见的液化现象： 雾 露 “白气” 　　阅读教材61页第3和第4自然段，写出液化的两种方法是： 降低温度 压缩体积 小结： 　　1．汽化是液态变为气态的过程，汽化吸热； 　　2．液化是气态变为液态的过程，液化放热；　　 　　3．影响蒸发快慢的因素；蒸发有致冷作用； 　　4．液体沸腾时吸热温度保持不变；沸点； 　　5．液化有两种方法：降温和压缩体积。 比较蒸发和沸腾 蒸发 沸腾 相同点 不同点 发生部位 剧烈程度 温度条件 都是汽化现象，都吸热 表面和内部同时进行 剧烈 达到一定温度时才能发生 只在液体表面进行 缓慢，平和 在任何温度下均可发生 “ ” “ ” 3.3 汽化和液化 学习目标： 1、知道汽化、液化的含义，了解蒸发和沸腾的异同点。 2、知道沸腾图像的物理含义。 教学重点： 通过探究实验，培养学生观察实验能力、分析概括能力和表达能力。 教学难点： 1、总结沸腾的特点； 2、分析影响蒸发快慢的因素。 下面的问题你都知道吗？ 1．如图所示，温度计的示数为___℃ 2．物态变化属于熔化的是___，凝固的是___ a．夏天吃冰棒解热 b．冰箱中取出的冰块化成水 c．冬天河面上结了一层冰 d．钢水浇铸成火车轮 30 20 ℃ 29 a b c d 实验1： 　　在气球或塑料袋中滴入酒精，挤出空气后扎紧口。放入热水中。请观察现象。 固态 液态 气态 熔化 凝固 液态和气态之间能否进行相互转化呢？ 　　物质从气态回到液态的过程叫液化，需要放热。 　　物质从液态变成气态的过程叫汽化，需要吸热。 气球膨胀 气球收缩 一、汽化和液化 二、探究 水的沸腾 1．实验目的： 　　观察沸腾前后水中气泡的变化情况和温度的变化规律。 2．实验器材： 　　铁架台、酒精灯、石棉网、温度计、装有适量水的烧杯和杯盖等。 沸腾：在液体内部和表面同时 发生的激烈的汽化现象。 时间/min 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 … 温度/℃ 85 ?88 ?90 ?92 ?94 ?96 ?98 100 ?100 ?100 ? 水中气泡 变化情况 沸腾前： 沸腾时： 3．观察现象并记录在表格中 　　注意观察沸腾前和沸腾时气泡产生的部位以及运动过程中大小的变化，观察水温度的变化，并做好记录。（从85 ℃开始计时） 不断上升、变小，到达水面后破裂开来 不断上升、变大，到达水面后破裂开来 沸腾前 沸腾时 4．分析数据和图像得出探究结论 沸腾前，水吸热温度升高。 沸腾过程中，水吸热温度保持不变。 （2）液体沸腾的条件：达到一定的温度，吸热。 （1）温度变化规律： 5．沸点：液体沸腾时的温度。 从沸点表查出下列物质的沸点 水银： 酒精： 液态氮： 液态铁： 2750℃ 357℃ 78℃ －196℃ 练习 当地大气压低于标准大气压，水的沸点低于100Ｃ ０ 水的沸点跟大气压强有关，大气压强大，沸点高，大气压强小，沸点低。到了高山上，随着高度的上升，大气压强逐渐减小，水的沸点也跟着降低。也就是说，在高山上，水不到100摄氏度就开始沸腾了，所以锅里的饭就煮不熟了。 通过生活中的一些现象，分析蒸发的特点： 　蒸发：只在液体表面发生的缓慢的汽化现象。 　　现象1：湿衣服在太阳下晾晒会变干，在阴凉处也会变干了，为什么呢？ 　　现象2：湿衣服弄成一团，衣服的外边干了，但是里边还没干，为什么呢? 　　现象3：现在我们的秋季校服洗干净后要晾晒一天的时间才能干,为什么呢? 三、蒸发 （任何温度下都可以发生） 2.影响蒸发快慢的因素： 　　液体温度、液体表面积、空气流动速度 　　现象1：湿衣服在太阳下晾晒很快干了，在阴凉出阴凉处干的慢； 　　现象2：衣服打开晾晒干的快，弄成一团就干的很慢； 　　现象3：秋天有风的天气里衣服干的快，没有风的时候干的慢。 　　分析以下现象,思考哪些因素影响蒸发的快慢： “ ” “ ”