力的测量两力平衡.DOC

6-2，6-3 力的測量，兩力平衡 工作單 小隊名： 姓名： 力具有兩個非常重要的性質──「方向」及「大小」。也就是說，當我們在敘述一個力的時候，除了說出它的大小，還要指出它的方向，這樣才是一個完整的力的描述喔！ 活動一 ： 拉…拉…拉皮條 桌上有一條橡皮筋，雙手拿著它的兩端任意拉一拉，你看到了什麼？把你觀察到的情形畫出來（用材料區的三樣物品組合起來）。 材料區 作圖區 活動二 ： 大家來比「長」 桌上有一條彈簧和三個重量不同的物體A、B、C（重量A＞B＞C），現在依序把三個物體掛上彈簧，請你大略地畫出彈簧伸長的情形。你認為彈簧它是往什麼方向伸長的呢？（在圖的旁邊用箭號的方式表示） 材料區 作圖區 A B C 統整 我們用箭號來表示力，箭號線段的長度就是「力的 」，而箭號所指的方向就是「力的 」。 活動三 ： 彈簧的秘密 儀器裝置好如右圖。用尺測量彈簧的原長，記錄在下表中。 在彈簧的一端掛上一個砝碼（20克），測量此時彈簧的 長度並記錄下來。 注意：每次增加砝碼時，要將之前的砝碼全部取下，檢查彈簧是否 砝碼重量g 彈簧全長 cm 彈簧原長cm 彈簧伸長量 cm 20 L0 = 40 60 80 100 依上表的數據，做砝碼重量和彈簧長度的關係圖。 看看上表中的數據，你有發現哪兩個東西大約是成比例關係的嗎？ 我的想法 和 是成比例關係的。 小隊討論 和 是成比例關係的。 統整1 彈簧受到力的作用後，長度的變化（伸長量）很有規則，只要作用在彈簧上的力，不超過某個限度（我們稱做 ）時，受力越大，彈簧伸得越 。 統整2 當彈簧受力在彈性限度內時，彈簧的 和外力成一定的比例關係，這就是有名的『虎克定律』。 桌上放了一個木塊，請你使用剛才的彈簧，配合已經知道比例關係，找出木塊的重量吧！！ 彈簧全長 = cm 彈簧伸長量 = cm 已經找出 彈簧伸長量：外力 = ： 小隊討論 老師講解 統整 彈性限度內，彈簧伸長量和外力成一定比例關係，當外力除去後，彈簧就會恢復到原來的長度，並且可以重複使用，所以彈簧常被用來製成測量力的大小的工具，稱做 。 活動四 ： 勢均力敵 將儀器裝置好如下圖。讓滑車兩端(兩端有各個不同方向的掛勾)掛上不同數量的砝碼（砝碼每個重20克）。 試試看：a.要讓滑車靜止 b.要讓滑車動 要怎麼做呢？ 統整　當物體同時受到兩個 力作用，而該物體的 運動狀態最後仍為靜 止時，我們說，作用 在物體上的這兩個力 達到 。 利用活動一、二中所學到的力的表示法，試試看將步驟1中滑車所受力的力圖簡單的畫出來吧！（記得標明力的大小ㄛ！） 我的想法 小隊討論 統整 從我們畫出來的力圖中，我們發現當兩力達到平衡時，這兩個力的大小 、方向 ，而且若將箭號往回畫，我們看見兩個箭號會連成一直線，也就是說，達到平衡的兩個力作用於 上。 儀器裝置好如下圖，僅在一邊掛上砝碼，另一邊的繩子綁在固定的棒子上，你看見滑車有什麼反應ㄌㄟ？把滑車的狀態和所吊的砝碼重量記錄下來吧！動動腦，你認為為什麼會這樣呢？ 我的想法 滑車 （是或不是）靜止 因為： 小隊討論 滑車 （是或不是）靜止。 因為： 統整 滑車呈靜止狀態，所以我們知道滑車是處於 狀態，我們可以得知固定的棒子會對滑車施一個力，而這個力與砝碼施予滑車的力互成平衡（兩個力大小相等、方向相反….（別忘了註明力的名稱喔！） 我的想法