台南立崇明国民中学学生生涯发展教育访视-复兴国中辅导室.PPT

貳、綜合活動領域課程實施概況-10 五、未來展望 請輔導團設計問卷，瞭解專業、配課教師的課程需求、壓力及學生的反應回饋。 正常的課程實施，才能讓學生身心得到多元的發展，並學習帶得走的生活實踐能力。 期望配課教師，每學期至少參與研習四次，主動參與課程的設計且融入學科教學，以提昇學生的品格涵養與生活能力。 十二項核心素養 主題軸 自我發展 生活經營 社會參與 保護自我與環境 核心素養 自我探索 自我管理 尊重生命 生活管理 生活適應與創新 資源運用與開發 人際互動 社會關懷與服務 尊重多元文化 危機辨識與處理 戶外生活 環境保護? 獨特的我—繪本教學心得 110李亞駿 學期開始之後，班上發生過很多事情，同學們集體排擠維哲這件事最嚴重! 老師會安排和維哲有關一些課程，這些課程雖然不多，但從老師的引導中，改變我對他的看法了。 只要從另一個角度看他，他的優點其實很多。例如:主動幫助別人、聽老師的話、笑口常開……等等，雖有時脾氣衝了點，但可以諒解。 夏日輕食－壽司＆三明治 114蘇品安  自從大家知道綜合活動課要自己動手做壽司＆三明治後，大家高興的像隻猴子一樣，既期待又興奮。 本來老師怕有人會沒有帶食材，不過當天沒有一個人沒有帶材料，這也難怪，因為要做好吃的，大家都愛吃，所以怎麼可能不帶呢？ 下課後，大家趕緊衝去拿放在冰箱的食物，匆匆忙忙跑到童軍團部前集合，全班到了之後，趕緊排好隊，老師看到我們排的那麼好又安靜，笑的合不攏嘴。 用一段文字形容上綜合活動課的感受 210劉士瑋: 過的是自由自在…. 書名:威尼斯商人 理由:上綜合活動課能不受拘束，也比較能表達意見與討論。 210謝宜燕 無憂與慮，有歡與喜，與我一起共嬉戲。 書名:暴風雨 理由:上綜合活動課時，老師有時會安排遊戲，讓我們丟開心裡的陰影，只剩下歡樂，快樂的嬉戲! 用一段文字形容上綜合活動課的感受 210楊吉惟: 你的心，決定你所看見的…. 書名:我在雨中等你 理由:我覺得在綜合活動課裡，老師會引導我們用心看待每一件事，用心來感覺必能得到新想法。 210賴冠樺 真的不需要用嘴巴說，只要觀看臉色的變化，就可以使人供認罪狀! 書名:哈姆雷特 理由:上綜合活動課時，有些同學會一直講話，只要看到老師變臉了，他們就安靜下來了! 用一段文字形容上綜合活動課的感受 210蔡承宇 「哈!哈!這是我最快樂的一天。」 書名:第十二夜 理由:上綜合活動可以讓心情放鬆、壓力解除! 210洪予捷: 瑪黎安是個沒有合法地位的人，這輩子絕對不能享有其他人所擁有的東西…. 書名:燦爛千陽 理由:我知道有些人無法接受他們所討厭的人，但從綜合活動課裡，我也了解到，這樣的人一定也無法得到同學的關懷、愛心與接納。 炊事區學習照片 T-shirt貼鑽成果照片發表頗有國際巨星的架式 大太陽下練習搭帳篷 搭公車參觀文學館 以愉悅及信任的態度接受任何事情，幾乎所有事情都會換上一幅更好的新面貌。 一個對什麼事都感興趣的人，很少會錯過什麼。 即使在短暫的人生裡，也能獲得豐富的成果。??????? ?戴爾卡內基 不計較的人會有更多機會學習，也比較能夠體驗如何從錯誤中學到待人處世的方法。 * 報告人：召集人 邱敏慧老師 97.12.19 壹、本領域簡介 本領域教學研究會成員共20 人。 2人屬國文科領域、2人屬社會科領域、1人屬數學科領域。 輔導專長5人(1人借調到諮商中心)、家政專長3人、童軍專長4人，童軍代理1人、童、家兼課各1人，實習2人。 合格專業授課14人、配課41人(配課84節)。 貳、綜合活動領域課程實施概況-1 一、行政措施與運作 召集人:邱敏慧老師(教評會、課發會委員) 童軍團長:黃芳莉老師 網站維護管理:邱敏慧老師 課程發展小組成員:全體領域教師 課程發展顧問:蔡玫芬老師、趙水龍老師、楊明芳老師 二、課程與教學 依九年一貫綜合活動學習領域綱要實施。 透過重要會議，請配課教師將綜合活動核心價值融入學科。 配合辦理稅務宣導、童軍初體驗、二年級露營、心理測驗、關懷身心障礙週等活動。 貳、綜合活動領域課程實施概況-2 關懷身心障礙週話劇觀賞 共同討論決定課程摘要內容，將課程計畫掛在網路供教師參考。 專業教師有能力自編教材，亦參考坊間課本教材施教。 每學期四次校內研習、全市研習(每梯次4-6人)、與個人進修研習。 貳、綜合活動領域課程實施概況-3 三、成果與特色 積極參賽，獲獎無數。 獎項計有: 特優(燈會、閩南語演講) 優等(正向管教、精進教學) 甲等(精進教學、金像獎) 佳作(金像獎) 貳、綜合活動領域課程實施概況-4 95年燈會特優 獅獅如意˙事事如意 黃芳莉、 陳宥如老師 97