课案1 正确使用成语.ppt

课案1　正确使用成语 感知高考 学习目标 分类点拨 学习目标 1.了解成语常见误用类型。 2.了解高考成语考查命题形式,学会成语基本解题技法。 感知高考 1.(2014年高考新课标全国卷Ⅰ)依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是(　　)(3分) ①医疗质量是关系到病人生命安危的大事,救死扶伤是医务人员　　的 天职。? ②中国传统的严父慈母型的家庭关系,常令父亲们　　　　地承担起教育子女的义务。? ③在全国比赛中屡获金奖的我省杂技团,　　　　地承担了这次出国演出任务。?　　　　　　 　　　　　　 　　　　　　 A.当仁不让　　　　责无旁贷　　　　义不容辞 B.责无旁贷 义不容辞 当仁不让 C.义不容辞 责无旁贷 当仁不让 D.义不容辞 当仁不让 责无旁贷 解析:C　所给的三个成语意思相近,但又有所不同,每个成语的侧重点是有区别的:“当仁不让”原指以仁为任,无所谦让,后指遇到应该做的事,积极主动去做,不推让;“责无旁贷”指自己应尽的责任,不能推卸给别人;“义不容辞”指道义上不允许推辞,理应接受。①句的中心是“医务人员的天职”,很明显是道义上的,故应填“义不容辞”;②句主要说的是“父亲们所承担的义务”,所以应该填“责无旁贷”;③句主要强调的是“不推让”,应填“当仁不让”。故只有选C项。 2.(2014年高考新课标全国卷Ⅱ)依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是(　　)(3分) ①消防工作必须立足于　　　　,从提高公众的防火意识做起。? ②即使现有的产品畅销,也要　　　　,抓紧技术储备与新产品 开发。? ③如果我们不从小事做起,　　　　,那些细小的苗头最终可能酿成大祸。? A.防患未然 防微杜渐 未雨绸缪 B.防患未然 未雨绸缪 防微杜渐 C.未雨绸缪 防微杜渐 防患未然 D.未雨绸缪 防患未然 防微杜渐 解析:B　解答此题,首先要正确理解题中各个成语的意义和用法,然后仔细分辨各句语境,最后结合这两方面选择正确答案。选项所给的三个成语都有防备的意思,但三者之间又有区别。“防患未然”指在事故或灾害未发生时采取预防措施,侧重于发生前防止。“防微杜渐”指在错误或坏事萌芽的时候及时制止,不让它发展,侧重于萌芽状态制止。“未雨绸缪”指趁着天没下雨,先修缮房屋门窗,比喻事先做好准备,侧重于事前准备。①句的中心是“消防工作”,故应填“防患未然”;②句主要说应“抓紧技术储备与新产品开发”,故应填“未雨绸缪”;③句主要强调的是“细小的苗头最终可能酿成大祸”,应填“防微杜渐”。 分类点拨 高考对正确使用成语能力的考查,往往会就成语误用频率较高的几种情况设题。常见的成语误用类型有以下五种: 类题一 望文生义 成语的意蕴是约定俗成的,而且许多源自典故,加之有些成语中的语素还含有生僻的古义,这就造成了成语理解上的难度。如果不仔细辨析,一瞥而过,就容易造成望文生义的错误。 解析:登堂入室:比喻学问或技能由浅入深,循序渐进,达到更高的水平。堂、室,古代宫室,前面是堂,后面是室。 解析:细大不捐:小的大的都不抛弃。形容包罗一切,没有选择。细:微,小;捐:舍弃。 类题二 用错对象 解析:敝帚自珍:比喻东西虽然不好,可是自己珍视。用于指自己的东西,此处是说把别人的东西“珍藏保存”之意,显然是用错对象。 解析:鼎足而立:比喻三方面对立的局势。不能用于二者之间。 类题三 不辨色彩 解析:处心积虑:指千方百计地盘算,含贬义。此处属褒贬失当。 解析:巧舌如簧:舌头灵巧得就像乐器里的簧片一样,形容能说会道,善于狡辩。含贬义。 类题四 重复累赘 解析:“津津乐道地谈论着”不妥,很明显“津津乐道”已经包含了“说”这一动作,后面再接“谈论”语意重复,改为“兴致勃勃”比较好。 解析:“生灵”指“人民、百姓”,再加一个“人民”,就犯了重复的错误。 类题五 不合语境 解析:安之若素:(遇到不顺利情况或反常现象)像平常一样对待,毫不在意。这里说熊猫“拖着笨拙的身躯”用“安之若素”不合语境。 解析:不瘟不火:指表演既不沉闷也不过火。不能和“写字楼市场” 搭配。 方法突破 1.词不离句,注意语言环境 答题时应该坚持“词不离句”的原则,着重结合语境来分析,既要考虑成语的基本义,也要结合上下文考虑其感情色彩、范围大小、词义轻重和与上下文的搭配等。例如: 入夜,月色溶溶,水天寥廓,我们或坐在树下谈笑自若,或坐在船上扣舷高歌,或立于小桥上对月凝思。 解析:“谈笑自若”指有说有笑,同平常一样(多指在紧张或危急的情况下)。而这里是坐在月夜的树下,属于平常的情况,这就因对成语的使用范围理解不当而出错。 2.把握成语内涵,切勿望文生义 许多成语都有其特定意义,因此不能不分场合地乱用。如“付之一笑