课程改革与建设(温希东教授).ppt

高素质技能型专门人才 以服务为宗旨，以就业为导向 工学结合、校企合作、顶岗实习 课程标准和职业技能标准相衔接 基于工作过程 （一）中国高职教育课程改革的三个阶段 （二）中国高职教育课程改革的主要问题 建立学校课程与教材建设小组 实行课程负责人制度 课程建设成绩纳入人事制度考核 新开课程集中审批制度 入库课程合格评估制度 经费保障制度 广泛开展课程建设立项，重奖课程建设成果 （近几年校级重点课程立项近300项） * 3、制度保障：明确课程管理主体的责权利 三级推进：校级、省级、国家级 六步选拔： 第1、2步：二级学院选拔推荐 第3步：选拔校级重点建设课程 第4步：选拔校级精品建设课程 第5步：选拔校级精品课程 第6步：选拔申报省级、国家级 精品课程 每一次选拔之间有一段间歇期 第1、2步淘汰的课程可以“复活”，直接参加第3步选拔 * 4、规范精品课程建设 精品课程门数汇总（2003—2010年） 9 61 86 147 4 229 438 667 2010 广东省精品课程 国家精品课程 53 8 16 11 5 5 2 2 深职院 1043 200 200 172 106 61 51 24 高职 高专 2515 400 400 411 254 237 248 127 本科 3558 600 600 583 360 298 299 151 全部 18 55 60 115 2008 70 279 427 706 合计 11 49 65 114 2009 14 35 53 88 2007 8 33 52 85 2006 5 24 46 70 2005 3 14 23 37 2004 2 8 42 50 2003 深职院 高职 高专 本科 全部 年份 注：不含网络教育课程和军队院校课程（单列） * * （三）加强课程网络资源建设 * 国家级、省级、校级精品课程，数字化工业中心，专题信息数据库 网络课程、实训教学录像片、专业资源库、专题特色库、图书数据光盘库、多媒体课件库、教师个人网站 多媒体素材库、VOD教育视频库、中国高校教学资源库、电子图书库 优质精 品资源 专业课 程资源 通用泛 性资源 深职院三级数字化教学资源体系 * 290门 各级精品课程 超过8.7TB 总量 12个专业77个子库 专业课程资源库 资源类型 资源数量 教育视频资源库 2.2341万部 多媒体素材库 1.2万条 多媒体课件库 2074个 教师个人教学网站 379个 图书数据光盘 1.7万盘 教育技术15511工程 161项 数字化工业中心 100段视频 内容丰富的专业教学资源库 温希东 深圳职业技术学院副校长，主管教学工作 教育部高等学校高职高专电子信息类专业教学 指导委员会副主任委员 广东省高等职业院校人才培养工作评估专家 2004年国家精品课程《C语言程序设计》主持人 办公电话：0755电子邮箱：wxd@oa.szpt.net * 课程内容：以工作任务为载体 （“通信网络与综合布线” ,2007年国家精品课程） √ √ √ √ 智能建筑综合布线系统设计、施工、测试、管理 √ √ 智能建筑局域网设计与组网 √ √ √ √ √ 住宅、大厦通信系统 设计与维护 国内外技术标准 有线电视系统 电话系统 计算机 网络技术 模拟与数字 通信技术 课程内容 工作任务 * 课程内容：以业务流程为载体 （“实用会计基础 ”，2008年国家精品课程） 以一套模拟企业的账务资料为背景，按实际会计工作流程，采用真实的账证资料，指导学生按实际工作步骤和内容完成一个完整会计工作过程的各项会计工作，让学生在做的过程中掌握操作方法和技能，并在操作过程中产生知识需求时引入相关的理论知识。 按实际会计工作过程选取、序化课程内容 * 课程实施：项目＋工作任务 （“IC版图设计”，2008年国家精品课程） * 企业真实工作环境 以企业项目进行教学 企业承担教学 教师参与教学 校内实训平台 教师承担教学 企业提供项目案例 校内校外实训平台 企业提供项目案例 教师主要承担教学 企业参与教学 内容三： 布图布局与设计检查 内容一： 电路识图与分析应用 内容二： 版图识读与风险规避 课程实施：基于生产过程的产教一体化 （“表面贴装技术”） * 课程实施：产品制作+顶岗实习 （“功能食品加工技术” ，2007年国家精品课程） 学生自制功能食品参加国际（深圳）食品博览会 * “职业人文”课程包的内容选取 ●民族精神: “儒家思想与现代企业管理”、 “四书与大学生人格养成”等 ●国际视野: “中西文化比较”、“西方