走进校园一条街课件.ppt

兴趣小组及分工 调查噪音统计表 四、活动评价 学生经过本次活动锻炼了各方面能力。如：组织能力、采访能力、调查能力、搜集资料和整理资料能力等。 经过本次实践活动，得到乡政府和村委会的高度重视，目前已在村北和村南设置两个垃圾专用池，并出专人定期清理街道，使环境得到了很大的改善。 希望各位专家和评委提出宝贵意见 * * 一、活动主题的确定 背景：滦河之滨，座落着一所环境优美的校园，走进这儿，随处可以见到活泼、可爱的学生，听到琅琅的书声，这里就是我们湾沟门中心小学。可是一出校门，一眼就看到街道两侧遍布的商业门市、饭店、流动摊点，每天上学、放学大量车辆从门前经过，噪声嘈杂，路面上很拥挤，地面上留下大量的垃圾，甚至干净的校园忽然被风卷来一些杂物，师生们很是无奈。许多同学都喜欢在这里买零食吃，中午在这里玩耍、嬉戏…… 二、活动目标的确定 1、知识与能力:让学生观看校前街道上的实景照片，引导学生都来关注校前街道上存在的问题，学会提出问题，多角度的分析问题，培养学生语言表达能力，学会写活动计划，激发学生自主探究的爱好。 2、过程与方法:通过撰写活动开题报告，把握多渠道收集和整理资料的方法，初步培养学生的观察力、表达能力、合作能力以及与人交往的能力。 3、情感、态度、价值观:引导学生积极参与小组学习讨论，认真完成小组分派的任务。加强交流，在跨组交流中实现资源共享，使双方达到“双赢”。通过参与此次实践活动提高和形成学生自觉地环保意识。 三、活动的实施过程 此次活动分成五个阶段进行 （一）选择确立主题，制定活动方案 （二）搜集整理资料 （三）应用、深化活动 （四）成果交流汇报 （五）评价提升拓展 课堂实录： 开始上课，老师略带神秘的说：“同学们猜猜今天咱们干吗？”学生马上交头接耳，窃窃私语。有的摇头说不知道，老师接着说：“今天，我要考大家的观察力。学生的兴趣马上调动起来了。 师：同学们，我们每天上学、放学都要经过校前一条街道，谁能说说学校前一条街什么样的？ 生：（孩子们可乐了，七嘴八舌地将自己知道的说开来了） 师：校前一条街是像刚才同学所说的这样，让我们走近它，一起去看看。（出示主题：走近校前一条街）下面你们将看到的是黄老师特意为你们拍摄这条街的实景照片，想不想看？（学生大声嚷想）想看就得仔细看，用你明亮的眼睛去发现，用你聪明的脑袋去思考，出示校前街道的一组照片。（照片的内容略） （学生很兴奋看到照片出现的情景） 师：从刚才这照片，你看到什么？ 生1：我看到商店有很多，周围的乡亲们和我们小学生都在这里买东西。 生2：我看到了地上有太多的垃圾了，这些垃圾不仅破坏了环境，还让我们不自觉地形成乱扔垃圾的坏习惯。 生3：我看到了很多同学们在校前买零食，我觉得这些零食很不卫生，不知道干不干净，你看汽车排出来的废气、灰尘沾到食物上，如果同学们吃到了会拉肚子的。…… 孙鹏飞 调查同学们喜欢玩具的类型等等 玩具小组 张紫剑 调查学校门前环境的问题 环境小组 周安然 调查同学们在校门前有没有不文明习惯 文明小组 韩 颖 调查噪音问题 噪音小组 王大明 调查学校街道上交通安全 交通安全组 孙海龙 调查学校街道上零食摊点所买卖的零食、小吃的种类 零食小组 组 长 调查内容 组 名 远离学校 情绪烦躁 电焊 电焊噪音 不在校门前叫卖 干扰学习 商贩 叫卖声 劝阻 心烦意乱 摩托车 音响 按需要鸣笛 刺耳 汽车 鸣笛 提出改善建议 危害 来源 噪音的种类 在汇报课上,同学们的表现异常精彩。如：交通安全组：“4月8日（集市），我们一行8人从早上到下午进行学校门前车辆的调查，从清晨7点40分我们发现各种小摊点已经摆在路旁，自行车、助力车、摩托车不断经过或停放。同学们难以快速到达校门口，从7点40分到12点20分一共有14辆不同机动车辆在校门前通过，每辆车通过时路上堵3分钟以上。 组长孙海龙同学曾经上网查阅资料知道：据公安部交管局提供的数字表明，2009年中国各类事故中，交通事故死亡人数占78.5％，今年上半年，这一比例为76.3％。每10位交通事故死亡者中，至少1人是儿童。交通意外伤害已经成为儿童意外伤害的“第一杀手”。 倡议书 尊敬的家长们： 当你们的孩子在晨光中早读时，在校园里嬉戏时，你是否还记得我们美丽校园前的街道？也许记得，也许忘记。当不管怎样它也是我们校园的一部分，正是因为有了它，我们每天才能来到可爱的校园，才见到喜欢的老