追寻守恒量——能量 优秀课件优质课特级教师课件.ppt

* 第七章 机械能守恒定律 大家看到什么样的一个现象？ 你想到了什么？ * * * * 庆元濛高 吴传满 * * “能量”是牛顿没有留给我们的少数力学概念之一 费恩曼 “能量”那是一个最抽象的概念 * * 《庄子 齐物论》 朝三暮四 朝三暮四 众猴皆怒 朝四暮三 众猴皆喜 * * 假期中，邻居的两个小孩被我领进一个房间下象棋，我关上房门外出办事回来后，发现棋子洒了一地。我带两个孩子一起收拾棋子，把棋子在盒子里排放整齐后，发现还缺少6颗。我们一起找啊找，门后有1颗，墙角有1颗，杯子里还有1颗，还有3颗就是找不到。但是我们还是继续找，地毯下又找到了2颗，最后1颗在哪里呢？我发现窗户打开着，探出头一看，草地上还有1颗！！ 支持我们继续寻找的信念是什么？？ 案例2 有一次，爱迪生把一只灯泡（还没有制成成品）交给他的助手阿普顿，让他计算出这只灯泡的体积是多少。阿普顿是普林斯顿大学数学系的毕业生，又去德国深造了一年，数学程度相当不错，他拿着这只梨形的灯泡，打量了好半天，又特地找来皮尺，上下量了尺寸，画了剖视图、立体图，还列了一道又一道的算式。一个小时过去了，爱迪生着急了，走近一看，在阿普顿面前，好几张白纸上写满了密密麻麻的算式。爱迪生只是将灯泡里放满了水，然后测出了水的体积…… 思考与讨论： （1）爱迪生是怎样测出灯泡体积的？ （2）爱迪生测量灯泡体积的原理是什么？ 守恒量：水的体积 3. 摩擦起电 丝绸摩擦玻璃棒，玻璃棒带正电，丝绸带负电 毛皮摩擦橡胶棒，橡胶棒带负电，毛皮带正电 思考与讨论： （1）摩擦起电的原因是什么？ （2）玻璃棒与丝绸所带的电量有什么关系？橡胶棒与毛皮所带的电量有什么关系 守恒量：电子的总量（电荷数） * * 劳厄 Max Theodor Felix von Laue 1879—1960 物理学的任务是发现普遍的自然规律。因为这样的规律的最简单的形式之一表现为某种物理量的不变性，所以对于守恒量的寻求不仅是合理的，而且也是极为重要的研究方向. ——追寻守恒量 * * 5 9 15 17 8 3 8 20 6 12 7 4 9 23 35 9 6 5 27 29 6 11 2 33 30 … … … … … 找规律填空 显然，如果没有其他条件，我们很难找出规律，但若告诉你每一行的数相加都等于86，那么我们就很容易填上对应空格：32、37、8、10、4 观察 小球“记得”原来的高度 * * 共同之处 记得 能量 * * “记得”个数 记得 能量 “记得”个数 * * 物体由于运动而具有的能量—动能 * * 被举高的物体具有的能量—势能 * * 挽弓当挽强， 用箭当用长。 射人先射马， 擒贼先擒王。 ...... 杜甫 《前出塞》 为什么弓强，箭才射得远？ 拉开的弓具有什么能量？ 射出的箭具有什么能量？ * * 跳高运动员是以高度来计成绩的，可他们为什么要先提高自己的速度？ * * 秋千 问题：这个现象说明了什么？ 秋千在摆动的过程中有一个东西是不变的 * * 能量存在的主要形式 机械能 电能 电磁能 化学能 热能 核能 * * 诺贝尔物理奖获得者费恩曼曾说： 有一个事实，如果你愿意也可以说是一条定律，支配着至今所知的一切现象……这条定律就是能量守恒定律，它指出有某个量，我们把它称为能量，在自然界经历的多种多样的变化中它不变化，那是一个最抽象的概念…… 然而正是这个最抽象的概念，却是物理学中最重要、意义也最深远的概念之一。 * * 德国的一张明信片 （上世纪20年代） * * 玩笑 可行？ 幻想 经典设想 一条道走到黑 * * 智者：迷途知返，吸取教训 焦耳 * * * * 中子 电子 质子 泡利 预言—能量“小偷” （1930年） 中微子 王淦昌 设计—捕获方法 （1941年） 莱因斯 抓住—“中微子” （1956年） 《关于探测中微子的一个建议》 * * * * * * * * 我们进行一切定向定位活动，总是离不开参照系的。怪坡处在两段陡坡之间。从一端往前看，迎面是山。从另一端往后看，是路面和天空的交界线。加上四周全是倾斜的山坡，找不到一个可以作为基准的水平面。这种地形地貌的烘托，很容易引起视觉上的误差。 * * 小结 1、能量：“有某一个量是守恒的”，这个量叫能量或能. 2、动能：物体由于运动而具有的能量. 3、势能：相互作用的物体凭借其位置而具有的能量. * * 练习： 1、能否举出一个例子，说明不同形式的能量之间可以相互转化 2、你举出的例子是否向我们提示，转化过程中能的总