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如果写《这就是我》，开头该怎样写? 变换时间和空间 变换对象：从事物视角写人 开学初，学校调来一位男老师接管我们班，同时兼教语文。对于他，我真是很难用一句话或是几句话来形容——听，下面便是大家对他的评价。 墙的话： 开学刚一个星期，庄老师就给我来了个“下马威”，说什么要在班里搞一个“成长的足迹、温馨的回忆”的活动，要求同学们每人带四五张不同年龄阶段的照片，订在我的身上作展览，以便同学之间互相交流、增进感情。 * * 自我介绍 比较两句话的异同： 我叫陈碧玉，是中学语文一级教师，东坑中学优秀教师。 她叫陈碧玉，是中学语文一级教师，东坑中学优秀教师。 选好视角 轻松作文 《行道树》 《山中访友》 《我儿子一家》 人家说一定是爸爸怕妈妈，其实是妈妈怕爸爸。每晚妈妈陪我上床，都带着一本书看。爸爸一走进卧室，妈妈赶紧把书藏在被窝里。那书的封面不是画着一支手枪，就是画着一具血淋淋的尸体。爸爸发现后就摆出在课堂讲课的架势教育妈妈。妈妈不服气，说她这是休息，她不能“守桌待诗”。我说妈妈错了，是守株待兔。 （节选） 等爸爸去教书，妈妈脚踮在爸爸的硬木太师椅上，近视眼贴着书橱，把爸爸的大书一部一部搬下来。双手撑着头唉声叹气地读着，茶喝得很多，好像那是什么干涩的东西，可以用水送下。如果我的小朋友找我玩，妈妈立刻丢下烫金硬壳面大书，和我们在院子里跳绳，踢球，玩老鹰抓小鸡。妈妈知道的游戏和幼儿园阿姨一样多。爸爸说妈妈可以去幼儿园陪我读。妈妈可怜巴巴回答：“我真想多要几个孩子，带一个和带五个是一回事。” 《我儿子一家》一文，作者以儿子视角写了自己一家人的一些生活琐事，表现了民主、快乐、和谐的氛围，生动健康的情趣。 以《我的一家》为题，还可以有哪些视角？ 领悟知识 独特视角 变换人称：从他人视角写自己 变换时间和空间 变换对象：从事物视角写人 变换人称：以他人写自己 这家伙——流沙河自白（节选） 看这家伙怎样写诗，实在有趣。他在一张废纸上面涂涂抹抹，一句句地慢慢拼凑，一字字地缓缓雕琢，真是老牛拉破车呢，嘴里还要嘟嘟哝哝，就像和尚念经，看了叫人心烦，又常常停下笔查字典，一点也不爽快。这样磨磨蹭蹭，冷冷静静，斤斤计较，还有屁的灵感！我的经验乃是写诗必须铲除理智，消灭逻辑思维只用形象思维，昂扬主观战斗精神，进入狂迷状态，一气呵成，势如长江大河，直泻千里，绝对不能拖拖拉拉，误了灵感，尤其不能改来改去，失了灵气。用字妥不妥，造句通不通，又不是中学生写作文，管它做啥！ 会见孔子 一会儿，孔子走下讲坛，解答弟子们的问题。他瞧见了我，径直向我走了过来。我正有许多问题要向他请教呢，于是赶紧把问题提了出来：“先生，怎样才能记住那些令人头疼的数理化公式和定理并能够娴熟地运用呢？怎样才能记住那些英语单词呢？怎样……”孔子闭目沉思了片刻，随口吟出一句话：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”然后就去解答别人的问题去了。 嗬！这下我明白了，我之所以对数理化公式和定理感到头疼，之所以记不住英语单词，原来是缺少兴趣呀！看来，求知路上兴趣的培养才是最重要的。今天真是不虚此行。 与众不同的老师 但这个可苦了我啦！原来“洁白无暇”的皮肤被弄得“千疮百孔”不算，一些调皮的小家伙还在我身上为某些照片作“批注”。更可气的是，庄老师非但不批判他们，还笑眯眯地夸他们“有创造才能”！要是换了上学期的那位女老师，早就罚他们到办公室“悔过自新”了。听说庄老师以后还要搞什么“标本展览”、“剪纸展览”，看着同学们一个个摩拳擦掌、跃跃欲试的样子，我恐怕又得作出牺牲了——唉，这个怪老师！ 黑板的话： 庄老师真是个怪人。开学第一天他就询问了同学们各自的生日——刚开始我还纳闷呢，他问这些干什么。现在我才知道，原来每到某一天哪位同学过生日，他都要用红粉笔在我身上写几句祝贺他（她）的话。这不，昨天张晓敏过生日，他就在我身上写“祝张晓敏生日快乐，学习进步！”乐得张晓敏笑了整整一天。庄老师还从第一小队开始，要求每人每天在我身上抄一句名言警句——嘿，你别说，这样一来，别说同学们，就连我自己都收获不小呢！ 以“战争”为话题，写一篇不少于500字的文章。 《Tom之死》（节选） Tom躺在妈妈温暖的怀抱里,看着满天繁星，耳边轻轻传来妈妈亲切的歌声：“天上的星星亮晶晶，一闪一闪放光明……”Tom心中充满了无限的幸福。 一道耀眼的“流星”划过深邃的天际，隐隐约约传来了一声轰隆隆的响声。妈妈告诉他，是炮弹爆炸的声音。 随后的日子里，轰隆隆的响声离他们家越来越近。终于有一天，不幸的事情发生了，一发炮弹落在了Tom家的后花园。 …… Tom家破人亡，爷爷奶奶、爸爸妈妈、兄弟姊妹