通往广场的路不止一条说课PPT11111.ppt

设计人：蔡王泉 《 通往广场的路不止一条》 说课设计 说教材： 说学情： 学生积极讨论和朗读中 学习目标： 1、认识4个生字，会读“星罗棋布、大喜过望、垂头丧气”等词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文、能背诵父亲教导“我”的话。 核心目标： 把握课文的主要内容，提高学生朗读能力，培养语感；领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义，使学生受到情感熏陶。 基础目标： 重点、难点： 重点：引导学生有感情地朗读课文，提高朗读能力，理解“通往广场的路不止一条”的深刻含义。 难点：领悟“通往广场的路不止一条”这句话在生活中的含义，以作者为榜样，树立积极向上的人生态度。 教法与学法： 教法： 自主、合作、探究、民主、平等 学法： 以读为主，读中感悟，思议结合 说教学流程： 一、课前预习 1、认识本课4个生子，理解文中词语。 2、把课文读正确、读流利。 3、了解课文内容，在感悟最深的地方作批注。 二：课堂教学： 激 趣 导 入 交 流 预 习 成 果 整 体 阅 读 自 读 自 悟 合 作 探 究 品 读 感 悟 拓 展 总 结 巩 固 提 高 事 例 遇到的 困难 解决的 办法 事情的结果 事实 证明 赶织毛衣 时装展示 预想效果： 通过充分读，学生实现了在读中自学，读中自悟，读中自得，读中展示；通过自己领悟，激发了学生的思维和情感体验；通过小组评议，使学生的参与意识，学生的主体地位发挥得淋漓尽致。“以读为主，读中感悟，思议结合”学生不仅读懂得了课文，而且体会到一个深刻的人生哲理。 板书设计： 14 通往广场的路不止一条 希望 努力 战胜困难 成功 顽强意志