道德教育伦理学.ppt

道德教育 13思政崔倩 CONTENTS 道德的含义 实施道德教育的方法 为什么要实施道德教育 NO.1道德的含义 The Master said,Set your heart upon the Way,support yourselfby its power,lean upon Goodness,seek distraction in the arts.  n.注意力分散；消遣；心烦意乱 在中国哲学史上，“道德”指“道”与“德”的关系。孔子主张：“志于道，据于德。”（《论语·述而》）这里的“道”指理想的人格或社会图景，“德”指立身根据和行为准则。 道德 人类社会生活所特有的 由经济关系所决定 依靠社会舆论、传统习惯和 人们的内心信念来维系 以善恶进行评价的原则规范、心理意识和行为活动的总和  NO.2实施道德教育的方法 1.家庭是道德教育的出发地 某小学程同学父母本身学历有限，教育方法欠缺。母亲是外地人，母亲与奶奶的关系紧张，母亲要求严格而奶奶溺爱孩子，导致孩子没有一个正确的方向。父亲忙于挣钱，无暇照顾到他的学习，即使管他，也是用一些粗暴的行为打骂孩子，不顾孩子的心理感受，有时候孩子都不想回家，在学校里与老师同学的关系更是不好。 问：由此案例你的启发是什么 家庭是个体生命伦理体验的初始环境，是人出生后所能感受到的第一社会，家长是子女的第一任老师，是天然道德模范和首要的教育者，家长的言传身教对子女起到耳传目染的作用。 上述案例中小程同学的父母对其教育有很大的问题，没有做到言传身教以身作则。若小程的父母平常在自己的言行中多留心也就不会使小程变成今天这番。 2.学校是道德教育的主渠道 学校的道德教育是按照一定的社会统治阶级的要求来进行设计和调控的，其内容具有价值导向性； 学校的道德教育是以人的身心发展规律为基础，是一个由浅入深，由低级到高级的过程； 学校道德教育隐含在组织制度、校园文化和日常学习生活中。 3.社会是道德教育的大平台 社会的道德教育无处不在，只要我们多留意，我们的道德素质会以正比例函数图像上升。 方式： 1.道德叙事 寓言 神话 童话 歌谣 英雄 人物 典故 2.知识学习 比较 十有五而志于学 孔子 “学而不厌，诲人不倦” 博学笃志，切问近思 苏格拉底 “美德即知识” 东方： 西方： 3.情境体验