邓稼先》----.ppt

整体感知： 1、快速阅读课文，迅速捕捉文章信息。 2、说说六部分各述的大意。 * * 中国人就是从 这一天开始 拥有了自己 “铁的脊梁骨”， 挺 直 了 腰板。 杨振宁 目标 速读 感悟 作业 品读 表演 朗读 他们是 同乡 同学 情同手足的 好朋友 一个获诺贝尔奖 蜚声世界半世纪 一个为国造核弹 隐姓埋名28载 　　美籍华裔物理学家，获1957年诺贝尔物理学奖。 教学目标： 1、感受两弹元勋精神和人格的 悲壮美 2、探究本文雅洁蕴藉饱含深情 的语言美 3、通过活泼多样的形式有意识 的训练我们的语文综合素养。 任人宰割：！！！ 八国联军攻陷的北京 甲午战争黄海大战 日军屠杀大连、旅顺居民 被带上枷锁的中国人 1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。 1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹 　 奥本海默 　 他们是各自祖国的原子弹之父： 一个锋芒毕露； 一个忠厚平实 1、标示出你认为最感人的并能揭示邓稼先精神和人格的句子来。 2、然后按照 “我最感动的句子是，原因在于它写……” 的句式组织语言，准备再次发言。 鉴赏品读： 我认识了一个（ ）的邓稼先。　　　　 用一句话谈谈： *