醉意的境界讲解.ppt

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醉意的境界讲解

  读文要求:文章至少要读3遍,每一遍肩负着不同的目的。 第1遍:读文章大致内容,把握大意; 第2遍:读文章结构脉络,打通文气; 第3遍:以题目为依据,前后勾连文章 内容,理解文意。 第1遍:读文章大致内容,把握大意; 以人和事为线索,前后勾连文章。 一、结合文章,简述欧阳修的人生履历。 第2遍:读文章结构脉络,打通文气; 以景和情为线索,前后勾连文章。 第3遍:以题目为依据,前后勾连文章 内容,理解文意。(小组内交流讨论) 1.隐逸之士醉于山水,自己独乐。 1.不避世沉沦,以天下为己任,以生命入世,肩动历史的车轮。 2.入世的精神。 根据题目用关联 16.文章题为“醉意的境界”,综合全文,这一境界指的是什么?请用简洁的语言概括。(5分) 1.指的是一种淡然的心态,“不以物喜,不以己悲” 不能因为受贬就忧伤,因为我是沉醉于山水、百姓,而不是官场,我只做到我的本分,所以施行“宽简之政”。(刘丰瑞) 2.不因外界的干扰而扰乱自己的内心,将人民、国家放在心中、自责自求,亲历亲为,先天下之忧而忧,后天下之乐而乐,醉在山水、人民当中,充溢着入世精神,醉的时候,可以把生命放入人世,醒的时候,也可以把生命从人世解脱出来。(刘高寒) 1. ①这醉意,不会诱人避世沉沦,反而催人醒世勃发;这醉意,让人明白,这世间真正值得沉醉的,不是美酒,不是仕途,而是山水,而是民众。 ②这样充溢着入世精神的醉意,不就是世间最高境界的醉意吗? ③是人生起伏颠折中,自责自求,亲历亲为的精神。 (高禹龙、阮班栋、刘子还……) 温馨提示:要多角度、多层次的组织答案。 温馨提示:跳出文章,由一个人到到一类人, 由实到虚。 1.醉于山水 1.纵向找关联——以人物事件、情感、思想 为线索找内容层面的关联。 * * 醉意的境界 2014-2015学年度上学期第一阶段测试 现代文阅读二讲评 时间 经历 四岁 父亲就病死了,是母亲用荻草秆儿在泥沙地上教字。 后来 有了袍笏加身的荣耀,有了“文章名冠天下”的美誉。 临近40岁 被贬滁州。 后来 重新振作并建功立业。 纵向找关联——人物事件的关联 文章层次 第1层:(1-3段)欧阳修离开京城前的忧伤、落魄失意、委屈的复杂心情。 第2层:(4-6段)欧阳修更加坚定和清醒,在滁州重新振作并建功立业。 第3层:(7-9段)议论,点明主旨,醉意的境界。 纵向找关联——人物情感的关联 忧 乐 5处对比 2:隐逸之士与欧阳修的关联。 3:汴京的环境和滁州的环境的关联。 1:欧阳修前后人生经历的关联。 横向找关联——文意主旨的关联 4:欧阳修与范仲淹的关联。 5:不同人忧乐观的关联。 相同点 表现 人物 不同点 阮籍 刘伶 李白 欧阳修 1.忘怀避世,不亦乐哉。 陶潜 悠然隐于南山 长于竹林下,酣歌纵酒,忘怀避世 4-6段 失意地离开长安后,饮酒作诗,不亦乐哉 1.处江湖之远 2.醉于自然 横向找关联——文意主旨的关联 2.经邦济世,与民同乐 2.欧阳修不仅醉于山水,更醉于与民同乐 相同点 表现 人物 范仲淹 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。 在人生的起伏颠折中,自责自求,亲历亲为。与民同乐 1.遭遇了北宋庆历五年的贬谪 2.写出千古雄文 3.以天下为己任,不避世沉沦,以生命入世,肩动历史的车轮。 横向找关联——文意主旨的关联 欧阳修 1.为他人着想,不被困难所打败,在困境中奋发向上。(冯雅婷) 2.指人生中的绊脚石与坚持不懈。(肖辰岚) 3.不因仕途受挫而消沉,对生活抱有积极乐观的态度,在苦中作乐。(彭欣) 4.忘记自己之前的达官富贵去亲近民众,将自己的心转为平常心,用一颗平凡人的人看事物。(乐森) 温馨提示:答案要跟着文章走,切忌跟着感觉走。 温馨提示:尽量用原词、原句、原意, 忌主观臆断。 温馨提示:不要直接抄写文中的关键句, 要按照题目要求进行再加工。 1.是指人生起伏颠折中,自责自求,亲历亲为的精神;是心系百姓,为民服务的品质;是仕途受挫不消极沉沦,却心怀天下,为天下而担忧(肖小月) ①肩头扛得起盛名地位和污名委屈,也会忘记委屈。②沉醉于山水、民众之间,而不是美酒、地位、权利。③醉时能一同享乐,醒时也能清醒述说以生命入世,肩动历史的责任。④被山水陶醉,吸引,与民同乐。⑤先天下之忧而忧,后天下之乐而乐,不管命运多么颠折,都要自责自求,亲历亲为,尽自己的最大努力来完成(徐燕妮) 是指像欧阳修、范仲淹的人的入世精神,即使被贬多次,也不避世沉沦,用自己的努力去拼搏,争取再次成功,为自己正名。(肖博涵) 2.与民同苦同乐 3.肩起历史车轮的入世精神 2.横向找关联——以题目、关键句、某一要素为切入点找主旨层面的关联。 3.根据

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