病房优先呼叫器实 实战例子.doc

广西外国语学院信息工程学院 课程设计报告 课程名称： 数 字 电 路 题 目： 病房优先呼叫器 专业班级： 学 号： 姓 名： 同组人员： 指导教师： 时 间： 2014.5.19 目 录 1、 课程设计内容及要求 2、课程设计目的及器材 2.1 课程设计目的 2.2 课程设计器材及主要器件 3、理论依据 4、设计实物图及设计步骤 5、实验数据处理方法 6、实验总结及心得 1、 课程设计内容及要求 请设计一个病房优先呼叫器：当1号键按下时，1号灯亮，且其它按键不起作用；当1号键没按下时，2号灯按下，2号灯亮，且不响应3号键；只有1号、2号键均没有按下，3号键按下，3号灯亮。 2、课程设计目的及器材 2.1 课程设计目的 本课程设计是学习完“数字电子技术”课程后进行的一次全面的综合实践， 通过课程设计，更好地掌握操作系统的原理及实现方法，加深对操作系统基础理论和重要算法的理解，加强我们的动手能力。 2.2 课程设计器材及主要器件 逻辑实验箱 74LS00芯片 74LS00芯片 3、理论依据 病房优先呼叫器是传送临床信息的重要手段,病房呼叫系统是病人请求值班医生或护士进行诊断和护理的紧急呼叫工具,可将病人的请求快速传送给值班医生或护士,并在值班室的监控中心电脑上留下准确完整的记录,是提高医院和病室护理水平的必备设备之一。呼叫系统的优劣直接关系到病员的安危,历来受到各大医院的普遍重视。它要求及时、准确、可靠、简便可行。 根据设计要求，优先级最高是1号键，依次到3号键，为避免有多个呼叫器同时呼叫，则可设计用两个与非门使3个按键来控制3个呼叫器，从而实现呼叫器的功能。 A、B、C按键分别代表1、2、3号键，F a、F b、Fc分别代表A、B、C按键的输出情况。4、设计实物图及设计步骤 （1）实物图 （2）设计步骤 1.根据题意，确定输入、输出，写出真值表。 输入 输出 A B C Fa Fb Fc 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 1 0 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 1 1 0 0 2反复思考，推出函数关系式 3.参照课本74页例题及自己所学知识，画出引脚图。 4.按照真值表和引脚图，使用2个74LS00在逻辑实验箱上串连接线。 5.检验实验结果是否符合题目要求。 5、实验数据处理方法 A、B、C按键，按下为1，反之不按下为0。F a、F b、Fc输出灯，亮为1，暗为0。 6、实验总结及心得 这次实验不但使我们掌握好多知识点，锻炼了我们的操作能力，更体现的是我们小组的团体合作精神。 本次设计，并不是一帆风顺的，期间有遇到一些问题： 在设计初期我并不了解优先呼叫器，对此设计毫无头绪。后来与组员讨论，才写出真值表。 引脚图是最为复杂，也最为关键。在这一问题上我们查看课本以及资料反复思考和修改才得出的。 在接线的过程中，由于包含了三个小串连，线路复杂，第一次接好并没有达到题目要求。后来经过反复检查才完成接线。 信息时代的医院管理已经从传统的人管模式，向智能化，电子化，信息化，网络化的高科技管理模式的方向迅猛发展。 “医疗呼叫系统”可实现对医院病房的智能化管理，可实现呼叫、监听、广播、求救报警、信息贮存、显示等功能。为医院和患者都带来方便。 经过本次设计，深化了对各种门电路、触发器以及芯片的认识，同时，逻辑思维以及信息检索的能力也得到了很大的提高，也更加懂得了要关心他人。 记得每次实验中,思维不是很敏捷的我，在老师的细心检查和教导下完成课堂实验。老师严谨的治学态度、丰富渊博的知识、敏锐的学术思维、精益求精的工作态度以及侮人不倦的师者风范值得我努力学习，此次实验设计离不开老师的教导以及组员的配合。在此向老师与组员致以衷心的感谢！