高三政治复习如何过基础知识关罗文明王守琼2011年8月.ppt

 一、什么是基础知识？哪些是基础知识？ 1.教材中显性的基本知识，主要是指其基本概念、基本原理、基本观点、基本实事及其内在联系等； 2.对教材知识延伸的隐性知识，即所谓教材文字背后的东西，也就是通常所理解的知识的之间的内在联系； 3.源于教材又高于教材的知识。 主干知识是指在知识体系中居于核心地位的、可再生的、对学科体系起支撑作用的知识。 二、基础知识的重要性 不言而喻 重视基础知识的考查是高考命题一贯的原则，题目在书外，答案在书中 一些考生得分不理想，其中主要的原因是教材基础知识不扎实。 三、如何夯实基础 （一）走出误区 1.重能力、轻基础。知识讲不透，能力提不高。 2.基础知识学生可以自己掌握。 3.试图毕其功于一役，一轮复习抓基础、二轮、三轮抓能力。 三、如何夯实基础 （二）明确高考考查基础知识的方式 1.从考查形式看： 一是直接考查，试题和答案基本上都直接来自课本，主要考查考生的再认再现能力。 二是通过创设情境来考查对基础知识的理解和运用，主要考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力。 三、如何夯实基础 （二）明确高考考查基础知识的方式 2.从考查内容看： 一是专题性考查，这种考查方式主要是针对某一专题性知识进行考查，具有很强的综合性。 二是多角度考查，就是对某一基础知识进行多方面的考查，或是以问题为中心从多角度考查。 三、如何夯实基础 （三）如何复习基础知识 1. 分层级把握基础知识： 可将学生要掌握的基础知识分为三个层级 第一层级可称之为主干知识，即必须重点把握的“基本概念”和“基本原理”。它是教材知识体系和逻辑体系的主体内容，也是高考考查的主体内容。第二层级是常识性知识和材料性知识。常识性知识是指只要知道“是什么”而不必知道“为什么”的知识，即不需要深入理解的知识。第三层级是时事知识。 三、如何夯实基础 （三）如何复习基础知识 2. 研究《说明》 “三观共建” 夯实基础 总体思路： 宏观引导构建， 中观引领深化， 微观自主落实。 1.宏观把握：立足于面，把握模块思想、理清逻辑脉络，建立知识体系 达成目标：了解知识构架、明确知识地位、合理分解知识模块 2.中观深化：立足于线，挖掘知识联系、知识边际，活化知识理解，实现有效应用 达成目标：举一反三、融会贯通、左右逢源，迁移运用 中观层面要以主题的形式，将分散在各单元、各框目下的最重要的主干知识综合起来，形成形成“提起一条线，放开一大片”，从而把书学透、学薄、学活，达到活用的目的。 如何做到中观深化？ （1）在知识的挖掘中深化知识 （2）在知识的联系中深化知识 （3）在知识的拓展中深化知识 （4）在知识的迁移中深化知识 （5）在知识的生成中深化知识。就是基于知识本身的内涵，通过分解、组合以及合理推导，转换形成新的知识。 3.微观落实 从“点”入手，依据高考说明中的知识条目要求，通过分析知识内涵、理解知识外延，逐条落实知识内容，以达到熟练完整表述知识、合理辐射具体情境的目标。 （1）微观落实首先要明确“点” （2）微观落实还要把握“度” （3）微观落实更要追求“活” （4）微观落实要注意四个问题 ①知识的归类整理 ②对知识进行打包整合 ③注意易错点、相似点、疑难点的分析和点拨 ④加强对学生的学法指导 三、如何夯实基础 （四）帮助学生提高运用知识的能力 1.精选、精练、精讲。 2.时政演讲 能力培养的载体 ---讲、练、评、导。 日常复习教学要基于问题解决的策略，通过教学活动中的师生互动、生生互动，渗透能力的培养； 重在平时 进行指向明确的练习，包括专项练习和综合练习，选择经典的、能够有效体现并有利于培养能力的例题和作业题； 精心选择题目 重视讲评，通过讲评使学生明确考试（练习）的目的，反思自己知识和能力目标的达成情况，及时校正存在的问题； 讲评的有效性至关重要 指导 引导 疏导 从近几年的高考政治试题来看，无论内容多新、形式多活，都可以在教材中找到知识的支点，这就是说“题在书外，理在书中”。一切试题都是课本知识的深化、扩展和推移。因此，政治复习要坚持知识与现实的结合，要明确课本知识是认识理解现实热点问题的“工具”，要在课本中为热点问题“寻根”，运用课本中的理论知识去分析说明热点问题。为了增强知识这个“工具”的实用性，在基本熟悉课本的情况下，有必要围绕新问题、新情境重新整合课本知识，本着理解热点、解决问题的目的，将知识进行必要的拆分、加工和重组，结合热点专题归纳课本理论，打破教材原有顺序和框架结构，优化组合教材知识，选择最有利于该知识运用的角度，跨框、节、课甚至跨知识体系地进行知识梳理，结合热点专题开展“立体式”的复习。  高三政治复习 如何过好基础知识关 罗文明 王守琼 2011年8月 谢谢，请指正。