语文五年级上册教材教法介绍.doc

义务教育课程标准实验教科书（S版）　　语文五年级上册教材教法介绍　　　　费桂新　　　　 《义务教育课程标准实验教科书语文五年级上册》是以《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德的若干意见》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据编写的，供五年级第一学期使用。五年级上册保持了低中年级教材特色，在指导思想、教学内容、呈现方式等各方面坚持以学生为本的思想，走发展语言的路子，突出母语教育的特点，贯穿现代教育理念体现民族性和现代性的有机统一，努力构建具有　　“综合识字、早期阅读、自主实践、和谐发展”特色的教材体系。本册教材从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，又有较大改进。??? 为了帮助教师了解教材的编写意图，更好地理解教材、使用教材，现就本册教材编写的指导思想、基本内容结构、教材特点、教学目标做如下说明，并就教学中应注意的问题提出具体建议。　一、教材编写的指导思想　　　??? 1．以马克思主义、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以党和国家的教育方针为指针，以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为依据，坚持面向现代化、面向世界、面向未来，准确把握语文教育的总目标和阶段目标，致力于学生语文综合素养的提高，为学生的终身学习与和谐发展奠定基础。 2．正确把握当代语文教育的特点，坚持工具性和人文性的统一、民族性与现代性的统一，在使学生获得语文基本素养的同时，培养他们的民族精神和爱国主义情感、社会主义道德品质、科学精神和健全人格，使他们热爱并继承中华民族的优秀传统文化，了解、吸纳人类进步文化的精华。同时，指导学生正确了解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，拓展思维，使他们具备现代社会需要的创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读与理解、表达与交流和运用现代技术搜集与处理信息的基本能力。??? 3． 坚持学生是学习和发展的主体的教育理念。教材编写从学生认知水平和语文学习的特点出发，注意激发学生的学习兴趣、好奇心、求知欲，培养学生的创新精神和实践能力，倡导自主、合作、探究的学习方式。教材具有开放性和弹性，在合理安排基本课程内容的基础上，为学生留下选择和拓展的空间，以满足不同学生学习和发展的需要。??? 4． 教材选文除重视典范性、文质兼美和体裁、题材、风格多样外，还注意体现时代精神和现代意识，贴近学生生活。??? 5． 教学内容的编排注意简化头绪，梯次展开，分段落实义务教育语文课程标准的阶段目标，并加强过程与方法、知识与能力、情感态度价值观的整合。　　二、教材的特点　　　（一）注意激发学生的学习兴趣，促进学生自主学习能力的培养??? 1． 在单元前安排了激发学生学习兴趣的单元导语和情境图。??? 教材在每单元前设计了专门的版面，安排了导语的内容。导语扼要说明本单元的学习内容和方法，点明单元主题和训练重点，激发学生的学习兴趣，布置学习任务，为课文的学习做好准备。导语重在引导学生自主学习本单元的课文，行文生动活泼，富有诗意。每单元导语都配有表现主题内容的情境图，更加直观地揭示主题，为学生创设了多种自主、合作、探究的学习环境，画面生动，充满童趣，如，第一单元的导语“一篇童话，就像一湾清澈的泉水，一个五彩缤纷的万花筒，让我们欣喜，让我们惊奇。让我们一起走进这美丽而奇妙的童话王国，欣赏一个个生动有趣的童话故事。欣赏时，注意把握文章的主要内容，品味童话的语言，体会作者的思想感情。”这段导语用优美、简明的语言，概括地介绍了本单元的内容，生动地描绘了童话世界的美妙和有趣，并提示学生“欣赏时，要把握文章的主要内容，品味童话语言，体会作者的思想感情”，具体点明了单元主题和训练专题，导语背景配以精美富有童趣的反映儿童生活的画面，使学生很快进入学习本单元的特定情境中，为后面学习课文做好铺垫。???2． 选文新,文质兼美，富有文化内涵和时代气息。??? 本册教材首次见于小学语文教科书课文的新选文比率达70%左右。这些首次面世的新选文多为名家名篇，文质兼美，富于典范性。选文的范围广泛，题材、体裁、风格丰富多样，文化含量高，有助于学生语文素养和文化视野的培养，有助于学生理解和尊重多样性文化。在这些课文中，有美丽奇妙的童话，如，《小麻雀》《金奖章》《大拇指汤姆》《“没头脑”和“不高兴”》《坚定的锡兵》；有反映继承和弘扬优秀的民族传统文化方面的，如，《孔子》《心正笔正的柳公权》《唐玄奘西行取经》；有弘扬爱国主义和革命传统方面的，如《紫桑葚》；有讲人和自然的和谐，如，《西风胡杨》《我家门前的海》；有讲做人要诚实守信、真诚相待，如，《十年后的礼物》《装在信封里的小太阳》《月下桨声》《彩票》《酿》等；有中外名著中的精彩片断，如，《水浒传》中的“