20101109092828646 - 通州区教师研修中心.ppt

教师职业生成;  职业——  人的第二生命;;;;;;考核;考核;讲授内容 ;第一讲 职业生成的内涵 ;一、教育;1.教育的概念 ;2.教育工作的特点 ;3.教育在个体发展中的重要作用 ;教育的基本功能 ;素质教育三大任务 ;二、教师职业;（一）基本概念;1.职业 ;2.教师 ;;;（二）教师职业的特点 ;;（三）教师职业角色的多样化 ;教师主要有如下几种职业角色 ;（四）教师职业的社会地位 ;决定职业社会地位高低的主要因素 ;第二讲 教师职业生成的结构;;一、知识;(一)本体性知识（专业学科素养）;1.本体性知识的内涵和外延 ;2.本体性知识应掌握的程度 ;3.教师专业学科素养 ;（二）条件性知识 ;1.教学策略知识 ;A、顾泠沅对教学策略的划分 ;B、以筛选经验为基础的教学策略 ;2.教学知识（五说） ;2.教学知识 （七说）;“堆栈式”知识结构 ;3.教育学知识;4.心理学知识 ;5.学生身心发展的知识 ;（三）实践性知识;教师实践性知识的构成;二、能力;(一)教学能力 ;(一)教学能力 （美国7项）;(一)教学能力 （澳大利亚7项）;(一)教学能力;(一)教学能力（备说—课改） ;爱生资本;（二）教师的组织管理能力;班级管理能力 ;班级管理能力 ;教学组织管理能力 ;教学组织管理能力;教学管理能力的生成 ;三、举止;三、举止（五项修炼）;;四、态度 ;四、态度——职业道德和职业灵魂 ;（一）职业道德 （内涵）;（一）职业道德 （外延）;;教师职业道德 ;;;道德修养方法 ;;（二）职业道德是事业成功的保证 ;案例 ——松下公司;案例 ——松下公司;（三）职业道德是人格的一面镜子 ;;司马迁《报任安书》 ;（四）师德的三种水平 ;（五）师德体系层次和规范层次 ;（六）师德类型 ;第三讲 职业生成的途径 ;一、教师成长策略 ;一、教师成长策略 ;二、教师成长途径和方法 ;（一）参加培训 ;1.职业专业化培训内容 ;2.教师的专业发展 ;3.培训形式 ;3.培训形式——培训级别 ;培训形式——培训的种类 ;（二）生涯设计;1.教师职业生涯设计界定 ;2.教师职业生涯设计对教师成长发展的意义 ;;3.教师职业生涯周期的主要阶段及特点 ;⑴准备期;⑵适应期;⑶发展期 ;⑷创造期 ;4.制定教师职业生涯规划的步骤和方法 ;（三）实践反思 ;1.在教学中提升——;■在活动中提升—— ■途径手段： ◆开阔视界——大家报告。 ◆名师导航——拜师求艺。 ◆走近经典——读书活动。 ◆案例课题——教研活动。 ◆思想碰撞——学校沙龙。 ◆情感交融——导师制度。 ◆搭台引荐——讲坛论坛。 ◆催生成果——论文著作; ■在团队中提升——; ■在教研活动中提升—— ■上海甘泉外国语中学的教研文化： ◆数学教研组：人生几何，追求极限； ◆语文教研组：植根中华文化，谱写人生篇章； ◆外语教研组：我们说世界，世界听我们； ◆史地教研组：究天地之道，探古今兴衰； ◆生物教研组：探究生命根源，享受人与自然的和谐； ◆艺术教研组：培养一双发现美的眼睛； ◆物理教研组：能量是守恒的，只有付出才能获得； ◆化学教研组：象金刚石一样构成完美的组合； ◆体育教研组：健康快乐每一天。; ; ■在对话中提升—— ■上海中小学的普遍做法： ◆校长与教师对话：给教师写寄语； ◆教师与同伴对话：借助课例； ◆教师与理论对话：看书、听讲座、讨论交流； ◆教师与实践对话：参与实践。;我想对你说（一） 《工作并幸福着》 ……是啊，幸福并不遥远，它就在我们触手可及的地方，就在工作中的每一个细微处。当我们能够从工作中享受到无边的幸福时，那么，我们的田野便会蓬勃着碧绿的春意，喧腾着生活的甜蜜，流畅着生命的魅力…… 老师们，好好珍惜你的工作，播撒你的智慧与汗水吧。心中有美，才会发现窗外的美丽，愿我们都能工作并幸福着！……;我想对你说（二） 《山不过来我过去》 ……想要事情改变，首先得改变自己，只有借由改变自己，才会最终改变别人；只有借由改变自己，才会最终改变属于自己的世界。 山如果不过来， 那就让我们过去吧。 ……;我想对你说（三） 《每天进步一点点》 离开家时照照镜子，心里对自己说三句话：“每天微笑一点点，每天美丽一点点，每天进步一点点。”一个人，如果每天能进步一点点，哪怕是1%的进步，试想，有什么能阻挠得住最终的成功？就像数学算式中每个乘项增加0.1，而