病例报告和病例系-2012.pdf

2012‐11‐18 叙述性研究 只有一个、几个或一组病例，没有对照 病例报告和病例系列 常见形式：  单个病例报告case report  是对单个患者接受某种诊治措施所产生的某种结果进 费宇彤 行描述和评价 北京中医药大学循证医学中心 2012年11月  病例系列case series  对曾接受某种相同治疗的一批患者的临床结果进行描 述和评价 1 2 教育性病例报告 分类 用来向读者普及当前卫生保健策略，并不为科 按照研究目的不同 按照时间不同 学研究提供新知识，常用于继续教育 教育性病例报告/系列 回顾性病例报告/系列 诊断性病例报告 诊断性病例报告/系列 前瞻性病例报告/系列 用以报告难以实施的、罕见的或复杂的诊断， 治疗性病例报告/系列 重点在于诊断的过程，虽然会涉及到治疗和随 访，但并不对其进行深入分析和讨论 治疗性病历报告 详细、深入地报告病例诊断和治疗的全过程 3 4 前瞻性病例报告： 回顾性病例报告： 最常见。  临床医生事先对感兴趣的医疗问题进行文献研究，继 而确定医疗方案和结局评价指标（设计），等待符合 撰写于医疗结束后，治疗实施前未进行文献回顾，也 要求的患者前来就诊。 没有既定的治疗计划。 有 的 划  当患者来诊时，按照事先既定方案进行治疗，并在治 疗前、中、后期测量结局评价指标。 其虽然能反映出经治医生最佳医疗水平，但可能由于 实施治疗时未能采用最