传染病学教学目标和教学大纲.doc

PAGE PAGE 4 《传染病学》教学目标和教学大纲 课程名称：中文名 传染病学 英文名 infectious diseases 课程类别：必修课 编号： 主编姓名：赵志新 单位：中山三院 职称：副教授 主审姓名：杨绍基 单位：中山三院 职称：教 授 授课对象：本科学生 专业：临床医学专业、影象专业 年 级：三年级 编写日期: 2005年5月 修改日期：2006年4月 再改日期：2006年8月 一、教学目标 传染病学是临床医学的一个重要学科，它属于内科学系统，与微生物学，寄生虫学、免疫学、流行病学，内科学和儿科学等具有密切的联系,但具有其特殊性。传染病学教学应使学生掌握常见传染病的理论知识和临床处理的基本技能，为毕业后从事医疗工作奠定基础。 ㈠ 基本理论、基本知识和基本技能 ⒈ 通过传染病学总论的课堂讲授，应使学生掌握传染病的性质，传染病的概念，传染过程的表现，传染病的流行过程与影响因素，传染病的基本特征与临床特点，传染病的诊断方法与治疗方法和传染病的预防等基本理论。通过传染病总论和各论的课堂讲授，使学生掌握15种常见传染病的病原学，流行病学，发病机制与病理解剖特点，临床表现，实验室检查，并发症，诊断与鉴别诊断，治疗和预防的基本理论及基本知识。 ⒉ 通过传染病学的课堂讲授和临床见习与实习教学，应使学生在掌握传染病学系统理论的基础上，初步掌握传染病学临床工作中归纳病例特点，作出诊断，鉴别诊断，拟定治疗方案和进一步观察与检查等的基本知识。 ⒊ 通过传染病学临床见习与实习，应使学生掌握作传染病的病史询问，体格检查，书写病历，作出初步诊断，拟定治疗方案，写病情记录，以及初步掌握较常用的诊疗技术，如腰椎穿刺，胸腔穿刺，腹腔穿刺，骨髓穿刺等的传染病临床工作基本技能。 ㈡ 能力培养 ⒈ 自学能力培养：结合在临床实践中所碰到的问题，指导学生参考有关资料、杂志与教科书，传授自学方法，提高其自学能力。 ⒉ 临床分析能力培养：在传染病临床见习与实习中，通过查房、病例示教和病例讨论，启发学生进行正确的临床思维，提高临床分析能力。 3. 临床独立工作能力：在传染病临床实习中，在负责老师指导下，由学生自己进行病历书写，开医嘱，写病情记录和完成常用的诊疗操作。培养其临床独立工作能力。 ㈢ 参考教学时数 传染病学教学包括理论课讲授，临床见习与实习教学三个阶段。其中，理论课讲授32学时,临床见习40学时，共72学时。 二、教学大纲 ㈠ 前言 传染病学是一门研究传染病在人体内发生、发展、传播和防治规律的科学。在传染病学教学工作中，应着重强调正确地进行临床思维，培养学生的自学能力和独立工作能力。在学习过程中，学生要注意基础知识与临床表现、治疗原则等临床知识有机地联系起来，掌握传染性疾病的规律性。传染病学教学大纲将传染病学知识点分掌握、熟悉、及了解三个层次进行教学。 ㈡ 教学时数安排 理论讲授 教学内容 学时 页码 传染病学总论4学时 2 第三章 病毒感染 第一节 病毒性肝炎4学时 3 第五节 登革热2学时 5 第六节 流行性乙型脑炎1学时 6 第八节 流行性感冒 1学时 8 第九节 传染性非典型肺炎 1学时 9 第十一节 肾综合征出血热 2学时 11 第十二节 艾滋病2学时 12 第四章 立克次休感染 第三节 恙虫病1学时 14 第五章 细菌感染 第二节 流行性脑脊髓膜炎1学时 15 第三节 伤寒2学时 16 第五节 细菌性痢疾1学时 17 第六节 霍乱2学时 19 第十三、十四节 败血症及感染性休克2学时 20 第六章 螺旋体感染 第一节 钩端螺旋体病2学时 21 第七章 原虫感染 第一节 阿米巴病1学时 23 第二节 疟疾2学时 25 第八章 蠕虫感染 第十节 二、囊虫病1学时 27 2. 临床见习40学时 3. 临床实习 2周 传染病学总论 教学时数 4学时 目的要求： ⑴ 掌握：感染与传染病的概念；感染过程的5种表现，传染病的4个基本特征；传染病的临床特点；传染病的实验室检查及诊断；传染病的治疗。 ⑵ 熟悉：传染病流行过程的三个基本环节；传染病的诊断；传染病的预防。 ⑶ 了解：感染过程中病原体的作用；传染病感染过程中免疫应答的作用；传染病的发生与发展；传染病的发生与发展，组织损伤的发生机制；重要的病理生理变化。 教学内容