华南师范大学教育硕士学位论文开题报告思维导图在高一.doc

HYPERLINK / 南通儒通互联我们公司立足南通市场，为企业提供专业快速的网页制作、网站建设、虚拟主机、企业邮局、网站程序开发、多媒体光盘制作等业务 PAGE PAGE 1 华南师范大学 教育硕士学位论文开题报告 论文题目 思维导图在高一化学教学中的应用研究 研究生姓名 梁晓康 导师姓名 莫海洪 专业（方向） 学科教学 化学 年 级 2005级 现工作单位 从化市从化中学 研究生处制表 2006 年 9月 8日填 姓名 梁晓康 性别 男 入学时间 2005年3月 院系 化学与环境学院 专业（方向） 学科教学 化学 论文 题目 中文 思维导图在高一化学教学中的应用研究 英文 the Research of the Application of Mind Mapping in the Chemistry Teaching in Senior Grade One 指导教师姓名 专 业 技 术 职 务 签 名 莫海洪 副教授 论文工作计划简述（开题报告内容） 1.本论文课题国内外概况和文献综述： (1) 国外研究概况 思维导图(Mind Mapping)是英国学者托尼.巴赞( Tony Buzan)在20世纪60年代初期所创。刚开始只是作为一种新的笔记方法，现在已经发展成为一种组织性思维工具。思维导图按照发散性思维的特征，把注意的焦 点清晰地集中在中央图形上，主题的主干从中央向四周放射。分支由一个关键的图形或写在产生联想的线条上面的关键词构成，次级话题也以分支形式表现出来，附在较高层次的分支上。各分支形成一个连接的节点结构并且末端开放。由此可以看出，思维导图在表现形式上是树状发散结构的。1971年Tony Buzan开始将他的研究成果集结成书，慢慢形成了放射性思考和思维导图的概念，并逐渐引起了学术界对思维导图的高度关注，出现很多关于思维导图的著作、学术论文，其中不乏涉及到利用思维导图来进行教学方面研究的文章。截至1993年，托尼·巴赞已经出版了包括《思维导图——放射性思维》、《唤醒创造天才的10种方法》、《大脑使用说明书》等二十本书，包括十九本关于头脑、创意和学习的专书，以及一本诗集。他也因此以大脑先生（Mr. Brain）闻名国际，是英国头脑基金会的总裁，身兼国际奥运教练与运动员的顾问、也担任英国奥运划船队及西洋棋队的顾问；又被遴选为国际心理学家委员会的会员，是“心智文化概念”的创作人，也是“世界记忆冠军协会”的创办人，发起心智奥运组织，致力于帮助有学习障碍者，同时也拥有全世界最高创造力ＩＱ的头衔。 脑科学研究发现，目前人类右半脑的开发和利用非常有限。人类大脑的各种技巧如果能被和谐而巧妙地加以运用，将比彼此分开工作产生更大的效率。思维导图利用“左脑＋右脑”的“全脑”思考模式，有利于激发大脑的潜能，并使大脑平衡协调发展。无论是在效率、效果还是效益上，思维导图都比 传统学习方法更有效，“可以让复杂的问题变得非常简单，简单到可以在一张纸上画出来，让你一下子看 到问题的全部。它的另一个巨大优势是随着问题的 发展，你可以几乎不费吹灰之力地在原有的基础上对问题加以延伸。”（美国管理学作家 Dr.Tony Turrill语） 思维导图工具和基于思维可视化原理的理念引入到教育领域以来，已经在教育教学过程中产生了积极的影响。尤其是基于思维导图的学习过程很好地体现了建构主义学习理论的理念和灵活交互的特征，在国外中小学教育改革实践项目中进行得如火如荼。英国已经把思维导图作为国民中小学的必修课程。新加坡对思维导图给予了高度的重视，拥有全球为数不多的博赞中心之一，在思维导图教学应用方面有较多的研究，并为各个学校提供了思维导图软件“Inspiration”。韩国、日本、德国、美国等国家的教育教学机构也已经开始对该课题进行研究和探索。 然而，尽管大家都认为思维导图非常有用，但具体在什么场合有用以及有多大的用途至今还缺乏实验数据的验证。在标志研究成果的学术论文方面，很难发现以思维导图为主题的论文，而以概念图为主题的却非常之多，两者形成了鲜明的对比。探索提高学生思维技能的方法始终是一个热门的话题。因此，总体来说目前有关思维导图指导的教学实践的研究并不是很多，如何利用思维导图进行教学的经验还不是很丰富。 (2) 国