浅谈幼儿数学学习兴趣的培养.doc

西华大学毕业论文 西华大学毕业论文 PAGE 0 - 目 录 摘要………………………………………………………………………………1 引言………………………………………………………………………………2 一、幼儿数学学习兴趣培养的意义………………………………………… 2 （一）学习兴趣的含义………………………………………………………2 （二）幼儿学习兴趣的特点…………………………………………………3 （三）幼儿数学学习兴趣培养的意义……………………………………3 二、幼儿数学学习兴趣培养过程中存在的问题………………………4 （一）家长对幼儿数学学习兴趣的影响…………………………………5 （二）幼儿园对幼儿数学学习兴趣的影响………………………………5 （三）幼儿教师对幼儿数学学习兴趣的影响…………………………5 （四）幼儿自身发展所带来的问题…………………………………6 三、幼儿数学学习兴趣培养的策略………………………………………6 （一）让幼儿在游戏操作中培养起对数学的学习兴趣………………7 （二）让幼儿在自我发现中培养起对数学的学习兴趣………………8 （三）幼儿教师通过讲解演示来提高幼儿的数学学习兴趣………8 （四）融入美术元素培养幼儿的数学学习兴趣……………………9 结束语……………………………………………………………………………… 9参考文献…………………………………………………………………………11 总结与体会………………………………………………………………………12 致谢词……………………………………………………………………………12 　　　　　　　　摘 要 本文从幼儿数学教育、教育心理学的角度分析了培养幼儿（3-6岁）数学学习兴趣的重要意义。指出了当前幼儿数学学习兴趣培养过程中存在的主要问题，从四个方面提出了幼儿数学学习兴趣培养的策略，主张让幼儿在游戏操作中培养起对数学的学习兴趣，让幼儿在自我发现中培养起对数学的学习兴趣，幼儿教师通过讲解演示来提高幼儿的数学学习兴趣，融入美术元素培养幼儿的数学学习兴趣。 【关键词】幼儿 数学 学习兴趣 教育 Abstract This article from early childhood mathematics education, educational psychology training perspective in the analysis of early childhood (3 - 6 years old) mathematical interest in learning the important significance. Note that the current early childhood mathematics learning process, from 4 of the main problems in the early childhood mathematics learning interest training, advocate the strategy of operating in child care during the game to develop mathematical interest in learning and self-discovery in the early childhood in fostering the mathematical interest in learning, early childhood teachers by explaining how to enhance child care of presentation, and interest in learning mathematics foster integration into the art elements in early childhood mathematics learning interest. Key words：Children； Mathematics； learning interest； Education 引 言 幼儿数学教育是幼儿全面发展和教育的一个很重要的组成部分。它是将幼儿主动地探索周围世界的数量关系，空间形式等自发的需求纳入有目标、有计划的教育程序，通过幼儿的自身操作进而以促进他们对数学世界的认知情感，态度习惯等方面的全面的发展；它是幼儿在教师或成人的直接指导或间接指导，通过他们自身的活动对客观世界中的数量关系以及空间形式进行感知观察，操作发现并主动探究的过程；是幼儿积累大量的有关于数学方面的感性经验主动建构表象水平上的初步数学的概念；是发展